第二章 变化与适应

【案例2-1】

本报讯（记者李琼）新一批大学新生入校已经一个多月了，他们适应大学生活了吗？第三方教育咨询机构麦可思最新调查发现，从2011年9月15日至24日，被调查的2899名2011级大学新生中，仅有40%的学生对学校的入学教育表示满意。教育部有关司局负责人也指出，近年来高等学校普通本专科学生中，因各种原因退学人数占在校生数平均每学年为0.75%，即每学年约16万人。

某外国语学院大一新生小凡说，一个多月来总觉得还是在上高中。研究发现，大学能否成功在很大程度上取决于新生第一年的经历。假如第一年适应不良，可能导致新生学业兴趣淡漠、学习参与度降低、学习成绩不佳、人际关系出现障碍、精神和健康状态不良，甚至中断学业。不少学生克服重重困难进入大学校门，却因为不适应高校生活而提前终结了自己的大学梦。

除了交往困难，学习方式方法不适应也是新生的普遍问题。调查发现，2011级新生在适应大学生活的过程中，主要靠自己和同学的帮助。而最大帮助来源于做学生工作的老师或辅导员（本科为12%，高职高专为8%），任课老师（本科、高职高专均为4%）的比例相对最少。

（资料来源：广州日报，http://news.21cn.com/caiji/roll1/2011/11/02/9637127.shtml.）

人生的基本主题就是：变化与适应。在人生的每一个关口，都会出现自然环境和社会环境的巨大变化，由此对个体产生严峻的挑战；如果个体能够凭借自身的天赋和后天的教养，主动地应对挑战，完成积极的适应，那么个体的自我发展也会出现飞跃式的变化。进入大学，对于很多高中生而言是一次非常重要的变化与转折，如何在新的环境中适应，不仅仅是对大学生未来发展的一次挑战，而且也是对自己过去发展的一次审视。