2．只重视知识而不重视方法

知识与方法不是一码事。

知识是指人们在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。

方法是指关于解决思想、说话、行动等问题的门路、程序，如工作方法、思想方法等。

有人说：“高水平的教师讲方法，低水平的教师讲知识。”我很同意这个观点。

在一些作文老师的作文课上，我听到的是老师在不厌其烦地让同学们抄写优美句、段、篇，认真地向同学们讲一个词的解释以及笔顺写法。应该说，在作文教学中这是必需的、重要的教学过程。但是，这不是方法。老师应把写作文的规律性的东西提炼出来，归纳出来，总结出来，以便学生很快地掌握一些写作捷径。

可以说，方法是经验的总结，是质的飞跃。在这方面，许多数学、英语老教师做了很好的示范。由于他们教学经验丰富，总结出来的独特的学习方法让学生受益，并且受到学生的爱戴。相比之下，在作文教学中，由于作文本身的特殊性，以及“文无定法”的个性，老师在总结、归纳方法上，比数学、英语少了些，因此也凸显了作文教学的困惑。