三、最基本的往往是最重要的

育人是所有学科教学的总体目标，政治课在于培养学生的政治素养和道德素养。这是一个很宽泛的要求，很难有量化的标准，所以教师在教学目标的处理上总是贪大求多，好像只要写上去就能实现似的。其实最基本的往往是最重要的，枝叶总是从主干伸展出去的，何况德育不但需要教育更在于养成，其内化是一个不断反复的过程。抓住最根本的并不断强化才能有目标的真正达成。

我曾看过一本书，里面罗列了大量军人出身，后来成为社会各界精英和商业巨子的实例。如美国自“二战”以来，西点军校培养出来的董事长就有1000多名，副董事长2000多名，总裁5000多名，众所周知的麦当劳、肯德基的创始人，已连续四年位居世界企业500强之首的沃尔玛创始人，都出身军人。难怪美国人说美国最大的“商学院”不是哈佛，不是斯坦福，而是西点军校。我国的情形也同样如此，人民解放军在共产党的领导下不但解放了全中国，改变了中国的命运，而且在改革开放年代，曾经的军人也是弄潮儿。联想、华为、万科、海尔、杉杉、双星、宅急送等中国最优秀的企业是由复员军人创建的，柳传志、任正非、王石、张瑞敏、郑永刚、汪海、陈平、宁高宁等中国最优秀的企业家都曾经是这个队伍中的一员。

军人成为国防部长，甚至总统，我们都会觉得很正常，但军人成为商界中的风云人物，且数量如此之多，业绩如此辉煌，企业做得如此之大，我们没有想到。在军队这所“学校”里，肯定没有商业课程，他们培养的就是军人，他们的课程就是射击、擦枪、走正步，他们培养的目标就是让每个军人掌握保家卫国的本领。而我们眼中的军人，也有点儿耿直，有点儿古板，连走起路来都那么一本正经、腰杆笔挺，这和精明灵动，善于随机应变的商人很难对上号，更不用说理论素养、专业水平等方面的不足了。可为什么恰恰有那么多的企业家出自军人？

如果你能仔细分析一下，其实不难找到答案，这就是军队培养了一个人的基本素质。他们也许不如商学院出来的人那样有专业素养、商业头脑，但他们有强烈的使命感和由此形成的坚强信念。比起一般企业家，他们的目标更高远，更有大局观，更有优秀的团队协作精神，知道如何统一意志统一行动，使自己更具战斗力；他们特别能吃苦，特别不服输，不管面临的困难有多大，都能置之死地而后生；他们讲诚信，一是一，二是二，不惜牺牲生命也要维护做人的信誉和尊严；他们也不缺谋略和竞争精神，我们常说商场似战场，正是战场的熏陶，使他们能在复杂多变的环境中准确把握战机，并制订周密的计划，不折不扣地执行。也就是说，是军队培养了他们的使命感、大局观、组织观，不怕苦不怕死但又精于谋划，知己知彼、不打无准备之仗的种种素养，使他们具有招之能来、来之能战、战之能胜的效率和战斗力，而这些正是企业经营的根本所在。

因此我们发现，发生这种转换的根本，是因为人的基本素质是相通的，一个优秀军人的素质，也是一个优秀企业家需要具备的。它带给教育的启示是，真正人才的培养，专业知识固然重要，但最重要的还是基本素养。我们的教学目标，关键不在贪大求全，而是如何把复杂的变得简单，抓住最根本的，持之以恒不断强化，才能有针对性和实效性。

联系到我们的思想政治课教学，最根本的目标是什么？当然是以思想政治素质为重点的公民教育，而公民最基本的思想政治素质是什么？是能够全面看待自己的公民身份而形成的自主意识、责任意识、法律意识；是基于对国家和个人权利义务关系的正确认知而产生的爱国主义、集体主义和社会主义思想情感；是立足于自身和社会发展的理想、信念、价值观的树立，积极参与社会生活而应有的自主、自立、自强的能力和态度。简言之，也就是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义公民和高素质人才。把握住这些，就是把握住了教学的根本。