4.4 成果应用范围与效果

4.4.1 成果应用范围

高职旅游类专业课程体系构建研究项目，首先以旅游管理专业为对象，开展课程体系研究。2008年，首次成果出来后，先在旅游管理、酒店管理两个专业中进行了一个周期的实验，在实验基础上，对成果进行了改进和完善，最终形成了本成果——“双系交融、三阶递进”的课程体系模型。2010年，本成果在学院的会展策划与管理、涉外旅游两个专业进行了推广。至此，学院的旅游管理、酒店管理、会展策划与管理、涉外旅游4个专业都按照该模型构建了“双系交融、三阶递进”的课程体系。

本成果不仅在长春职业技术学院旅游类专业得到应用，还通过专题报告、经验交流、教师培训、挂职学习、接待来访等形式，在国内其他院校的同类专业中加以推广。

2008年8～10月，四川眉山职业技术学院旅游系主任甘帧红，以挂职锻炼方式，来我院旅游分院学习专业建设、课程建设。

2009年，旅游管理专业三位教师代表旅游管理专业团队，以课程体系构建为题，面向学院全体教师作了一场报告。长白山职业技术学院、松原职业技术学院等6所对口支援院校派人前来参加报告会。

2009年以来，在学院举办职业院校师资培训5次，累计培训教师360人次，辐射院校百余所。

2009年，成果完成团队中三位教师，应四川眉山职业技术学院邀请，专程去做专业建设经验交流，指导该校专业建设和课程建设。

2011年6～7月，长白山职业技术学院派三位教师来旅游分院学习旅游类课程开发，回校后应用于本校课程开发。2012年，两位成果完成人应长春公共关系学校邀请，到该校做课程建设报告，指导该校制定国家示范校建设方案。

4.4.2 成果应用效果

从2009年8月开始，本成果在旅游管理、酒店管理、会展策划与管理、涉外旅游4个专业中相继实施。从2010年开始，旅游管理专业毕业生考取导游证通过率达到58%，是平均通过率的两倍。与2007年以前相比，毕业生在旅游企业从事导游、计调、五星酒店前厅接待、VIP管家等核心岗位的比例提高了4倍，到高端企业就业的比例也提高了4倍。

旅游专业群开展的以课程体系建设为核心的专业建设和教学改革，丰富了专业的内涵，提高了专业人才培养质量。2009年以来，学生参加各级大赛共获国家级一等奖7个、二等奖8个、三等奖8个，省级一等奖7个，成绩居东北三省首位。旅游管理、酒店管理两个专业教学团队，被评为省级优秀教学团队。2014年，旅游管理专业群被评为吉林省品牌专业。