3.3 考研真题与典型题详解
一、概念题
1思想政治教育本质（上海海事大学2016年研）
答：思想政治教育的本质即思想政治教育的根本属性，具体是指社会主导意识形态的灌输和教化。思想政治教育与社会主导意识形态有着紧密联系，是向社会成员传导和灌输主导意识形态的重要途径。强调思想政治教育的意识形态灌输和教化本质，并不否认思想政治教育也包含部分非意识形态内容的教育。提高人的思想道德素质、促进人的全面发展，是思想政治教育的立足点，也是思想政治教育价值的根本所在和本质体现。
2思想政治教育功能（西北师大2015年研；青岛大学2014年研）
答：思想政治教育功能是指思想政治教育对受教育者和社会生活所能发挥的积极的有利的作用或影响，具体可分为个体性功能以及社会性功能。个体性功能，是指思想政治教育对教育对象个体产生的客观影响，表现为个体生存功能、个体发展功能和个体享用功能。个体性功能是思想政治教育目的的直接表现，可看作思想政治教育的本体功能。社会性功能是指思想政治教育对社会发展发挥的客观作用，具体地说，就是指思想政治教育对社会政治、经济、文化、生态环境等发生的作用，表现为政治功能、经济功能、文化功能和生态功能等。思想政治教育功能具有客观性、多面性和发展性等特征。
3思想政治教育的个体生存功能（山东师大2013年研）
答：思想政治教育的个体生存功能，指思想政治教育在引导人类个体遵循客观规律，服从生存法则以便求得更好的生存状态的过程中所发挥的作用。思想政治教育是一种既教人以生存手段和技能，使人能很好地把握物质世界，又教人以生存的意义和价值，使人能自主建构自己的意义世界的活动。
4思想政治教育的个体享用功能（青岛大学2013年研）
答：思想政治教育的个体享用功能，指思想政治教育能使每个个体实现其某种需要和愿望，并从中体验满足、快乐和幸福，从而获得精神上的享受，主要体现在：①思想政治教育通过发展和完善人的思想道德素质，有利于个体道德价值世界的建构。②思想政治教育有助于教育对象逐渐形成高尚的人生意境，处于这种意境之中，教育对象就可以一种审美心态去瞰视人生，从中获得审美愉悦。③马克思主义人的全面发展的学说认为只有不断发展和完善每个个体的德性，才能使他们体认与享用世界上一切美好的事物。
5思想政治教育的经济功能（青岛大学2012年研）
答：思想政治教育的经济功能，指思想政治教育通过调动教育对象的积极性，促使其主动参与经济活动以促进经济又好又快发展的作用，具体体现为：①思想政治教育是经济建设坚持社会主义性质和方向的可靠保证；②思想政治教育是推动社会生产力发展的精神动力；③思想政治教育是营造经济建设发展的和谐社会环境的重要手段。
6思想政治教育的政治功能（青岛大学2015年研）
答：思想政治教育的政治功能，指思想政治教育通过培养具备良好思想政治素质的受教育者以推动政治发展的作用，具体体现为：①传导主导意识形态，调节社会精神生产；②传播主导政治意识，引导受教育者的政治行为；③沟通社会信息，确保社会的有机联系，促进社会政治的稳定和发展。
二、辨析题
1思想政治教育的经济功能是指思想政治教育工作者参与经济活动，创造社会财富。（四川师大2015年研）
相关试题：从社会性功能的视角看，思想政治教育不具有经济功能。（四川师大2014年研）
答：该观点错误，具体分析如下：
思想政治教育的经济功能是指思想政治教育通过调动教育对象的积极性，促使其主动参与经济活动以促进经济又好又快发展的作用。概括地说，思想政治教育的经济功能主要表现在以下几方面：
（1）思想政治教育是经济建设坚持社会主义性质和方向的可靠保证。在经济活动领域，思想政治教育通过帮助社会成员树立建设中国特色社会主义的共同理想，提高其贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性，就能有效地确保我国经济建设始终沿着社会主义道路前进。
（2）思想政治教育是推动社会生产力发展的精神动力。人的思想道德素质在生产力发展中起着非常重要的作用，而思想政治教育就是提高劳动者思想道德素质的工作，就是调动人们工作积极性和主动性的工作。思想政治教育通过提高劳动者的素质参与物质财富的创造活动，是物质文明建设不可缺少的重要因素。
（3）思想政治教育是营造经济建设发展的和谐社会环境的重要手段。通过思想政治教育，化解矛盾，协调关系，理顺情绪，以保持人与人、人与社会之间正常的稳定的联系和关系，维护个人的心理平衡，就可为经济建设营造一个较好的社会环境，促进经济建设更好更快的发展。
2社会主义市场经济条件下思想政治教育是经济工作和其他工作的生命线。（四川师大2016年研）
答：该观点正确，具体分析如下：
（1）党历来认为，掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。思想政治工作，是经济工作和其他一切工作的生命线。从新民主主义革命时期开始，到实行改革开放的新的历史时期，党始终坚持这一认知。
（2）中国共产党一贯高度重视思想政治教育，不仅将其视为党和国家事业的重要组成部分，而且将其看作完成党和国家各项任务的中心环节。21世纪，思想政治教育的这一地位更加突出。要将中国特色社会主义伟大事业向前推进，就必须坚持不懈、深入持久地对广大人民群众进行思想政治教育，为全面建成小康社会，建成富强民主文明和谐的社会主义国家提供思想保证和精神动力。
（3）思想政治教育具有经济功能，是指思想政治教育通过调动教育对象的积极性，促使其主动参与经济活动以促进经济又好又快发展的作用。概括地说，思想政治教育的经济功能主要表现在以下几方面：
①思想政治教育是经济建设坚持社会主义性质和方向的可靠保证。
②思想政治教育是推动社会生产力发展的精神动力。
③思想政治教育是营造经济建设发展的和谐社会环境的重要手段。
三、简答题
1思想政治教育的本质？（上海海事大学2014年研）
答：思想政治教育的本质即思想政治教育的根本属性，是指社会主导意识形态的灌输和教化。思想政治教育与社会主导意识形态有着紧密联系，是向社会成员传导和灌输主导意识形态的重要途径；同时提高人的思想道德素质、促进人的全面发展，是思想政治教育的立足点，也是思想政治教育价值的根本所在和本质体现。理解思想政治教育的本质可从以下几个方面进行：
（1）社会意识形态是系统地、自觉地反映社会经济形态和政治制度的思想体系，是社会意识诸形式中构成思想上层建筑的部分，表现在政治、法律、道德、哲学、艺术、宗教等形式中。在阶级社会中，意识形态具有明显的阶级性，其中，统治阶级的意识形态在社会中占据主导地位。统治阶级为了维护自己的统治，通过各种形式和手段向社会成员传递本阶级的意识形态，思想政治教育就是其中最主要的形式。思想政治教育从形成开始，就把进行意识形态教育作为自己的主要任务。
（2）一定社会对人们思想品德的要求与人们实际的思想道德状况总是存在差距和矛盾的，解决这一矛盾就成为思想政治教育的主要任务，要完成这一任务，就必须对人们进行社会主导意识形态的灌输和教化，使人们的思想品德向社会主导意识形态要求的方向发展。在某种意义上讲，思想政治教育过程就是教育者实施主导意识形态灌输、受教育者接受这种灌输并将其内化的过程。
（3）开展思想政治教育，在坚持社会主义意识形态主导地位的前提下，注重非意识形态性内容的教育，既有利于满足受教育者精神生活全面发展的个性化和普遍性需求，又有利于推动不同意识形态性质的国家和地区的思想政治教育的交流与合作，从更广泛的意义上为推进人的社会化和人的全面发展服务。
2思想政治教育的地位？（上海海事大学2015年研）
相关试题：
（1）为什么说思想政治教育是中国共产党的真正优势？（浙江师大2012年研）
（2）简述思想政治教育的地位。（西南大学2012年研）
（3）简述思想政治教育的战略地位和主要功能。（浙江理工2012年研）
（4）怎样认识思想政治教育的战略地位？（山东师大2009年研）
答：思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，并促使其自主地接受这种影响，从而形成符合一定社会一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。其地位主要体现在以下三个方面：
（1）马克思主义理论教育的基本途径
①马克思主义和中国化的马克思主义，为中国特色社会主义提供了理论指导。要充分发挥其指导作用，就必须对广大人民群众进行马克思主义理论教育，使人民群众深刻理解和完整把握马克思主义的科学世界观和方法论。思想政治教育是马克思主义理论教育的主要渠道，是马克思主义理论实现其价值的必经途径。
②马克思主义和中国化的马克思主义，只有被广大人民群众所掌握，才能变为改造世界的物质力量，才具有现实意义。思想政治教育是将马克思主义理论变为物质力量的重要途径。通过系统的思想政治教育，帮助人民群众深入理解和把握马克思主义理论，使其树立正确的世界观，掌握科学的方法论，提高认识世界和改造世界的能力，积极投入到中国特色社会主义建设中，将马克思主义理论变为巨大的物质力量。
（2）完成建设中国特色社会主义各项任务的中心环节
①要将中国特色社会主义伟大事业推向前进，就必须对广大人民群众进行思想政治教育，为全面建成小康社会，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义国家提供思想保证和精神动力。
②中国特色社会主义事业包括政治、经济、文化、教育、科技等多方面内容，思想政治教育就是其中一个不可缺少的重要部分，是推动中国特色社会主义建设的重要力量。只有做好思想政治教育工作，才能保证经济工作、技术工作沿着中国特色社会主义方向前进，才能真正调动广大干部、群众的积极性、主动性和创造性，从而圆满完成中国特色社会主义建设的各项任务。
（3）社会主义精神文明建设的基础工程
以马克思主义为指导的社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，是社会主义制度优越性的重要体现，是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证，是社会主义精神文明建设的基础工程和中心环节。这具体体现在：
①思想政治教育是社会主义精神文明建设的核心内容。
②思想政治教育是完成社会主义精神文明建设根本任务的基本途径。
③思想政治教育是保证教育科学文化建设的社会主义性质和方向的根本措施。
3思想政治教育的功能。（河南师大2014年研；上海海事大学2013年研）
相关试题：
（1）简要说明思想政治教育的政治功能。（四川师大2016年研）
（2）思想政治教育的发展功能？（上海海事大学2015年研）
（3）简述思想政治教育的个体性功能。（青岛大学2015年研；浙江师大2013年研；西北师大2013年研；暨南大学2011年研）
（4）简述思想政治教育的社会功能。（中国传媒大学2014年研）
（5）思想政治教育的个体性功能表现在哪些方面？联系实际说明其中一种功能。（青岛大学2014年研）
（6）思想政治教育的社会性功能表现在哪些方面？联系实际说明其中一种功能。（山东师大2013年研）
（7）简述思想政治教育的战略地位和主要功能。（浙江理工2012年研）
（8）简述思想政治教育承担的经济功能。（北航2012年研）
（9）结合个人生活经验，谈谈对思想政治教育个体享用功能的认识。（论述题，浙江师大2012年研）
（10）什么是思想政治教育的个体发展功能？它的作用体现在哪些方面？（浙江师大2011年研）
答：思想政治教育功能是指思想政治教育对受教育者和社会生活所能发挥的积极的有利的作用或影响，具体可分为个体性功能以及社会性功能。
（1）个体性功能
思想政治教育的个体性功能，指思想政治教育对教育对象个体产生的客观影响，主要包括表现在以下三个方面：
①个体生存功能，指思想政治教育在引导人类个体遵循客观规律，服从生存法则以便求得更好的生存状态的过程中所发挥的作用。
②个体发展功能，指思想政治教育对塑造人的品德、促进人的发展所起的作用。
③个体享用功能，指思想政治教育能使每个个体实现其某种需要和愿望，并从中体验满足、快乐和幸福，从而获得精神上的享受。
（2）社会性功能
思想政治教育的社会性功能，指思想政治教育对社会发展发挥的客观作用，表现为政治功能、经济功能、文化功能和生态功能等。
①思想政治教育的政治功能，指思想政治教育通过培养具备良好思想政治素质的受教育者以推动政治发展的作用。
②思想政治教育的经济功能，指思想政治教育通过调动教育对象的积极性，促使其主动参与经济活动以促进经济又好又快发展的作用。
③思想政治教育的文化功能，指思想政治教育对社会文化及其发展所发生的作用，具体表现为：思想政治教育的文化传播功能、文化选择功能、文化创造功能。
④思想政治教育的生态功能，是指通过思想政治教育帮助受教育者形成生态意识和生态价值观念，并以此指导自身行为，从而推动生态文明建设的独特作用。
4简述思想政治教育功能的特点。（西南大学2013年研）
答：思想政治教育功能是指思想政治教育对教育对象和社会生活所能发挥的积极的有利的作用或影响。思想政治教育的特殊性决定其功能具有以下特点：
（1）客观性
思想政治教育是人类重要的社会活动，自人类进入阶级社会以来，思想政治教育便是一种客观存在并伴随着人类社会的发展而发展变化，在社会生活中表现出特有的功能。思想政治教育活动的客观性决定了思想政治教育功能的客观性。思想政治教育之所以长期存在并将继续存在和发展，就是因为它对人的全面发展和社会的发展进步有着不可忽视的重要功能，这种功能是客观存在的，人们只能影响这种功能发挥的水平和程度，而不能无视它或人为地消灭它。思想政治教育功能的发挥还受到一定的物质设施和环境因素等客观条件的制约，这也是思想政治教育功能客观性的表现。
（2）多面性
思想政治教育功能是多方面的而不是单一的，既对社会成员发生作用，也对社会生活的各方面产生影响，因而既表现为个体性功能，也表现为社会性功能。不同层次的功能既相互联系又有所区别，在进行思想政治教育时，要注意使其相互补益、相互加强，从而使思想政治教育更好地促进人的发展和社会的进步。
（3）发展性
思想政治教育的功能不是静止不变的，随着社会生活的变化，思想政治教育的发展，其功能也会不断发生变化。一方面，思想政治教育的某些功能会得到强化；另一方面，还可能出现新的功能。发展性是思想政治教育功能的重要特点，也是思想政治教育保持旺盛生命力的原因之所在。
5思想政治教育主要通过哪几个途径实现对社会生活的调节作用？（青岛大学2012年研）
答：思想政治教育具有通过对社会生活的调节以营造良好社会环境的作用。大致说来，思想政治教育对社会生活的调节主要通过以下几个途径来实现：
（1）心理调适
人是自然、社会和心理活动的统一体，人的任何一种活动都伴随有心理活动，人的很多思想问题，也都和心理因素紧密相连。因此，对受教育者进行心理调适，是使包括经济活动在内的各种活动顺利进行、解决受教育者的思想问题、促进其发展的必要手段。
（2）人际关系调适
在现实生活中，由于各种原因，人与人之间的关系在很多时候会出现矛盾乃至冲突，这些矛盾或冲突会影响人们的生活和社会的和谐，因而必须对其进行协调。思想政治教育是协调人际关系的重要手段。
（3）情绪调控
人们在现实生活中遇到矛盾和困难，情绪就会发生变化，甚至出现不满、怨恨等负面情绪。思想政治教育是调节人们情绪的重要途径。
（4）利益关系调节
在现实生活中，群体与群体之间、群体与个体之间、个体与个体之间会经常出现利益矛盾，如果不及时调节，就有可能影响经济建设的顺利进行。思想政治教育对人们利益关系的调节主要是指对由于一些具体的、特殊的原因造成的个人或群体之间的利益矛盾的调节，属于微观调节的范畴。
四、论述题
1论思想政治教育社会功能。（河南师大2017年研；西北师大2013年研）
答：（1）思想政治教育的政治功能
思想政治教育的政治功能是指思想政治教育通过培养具备良好思想政治素质的受教育者以推动政治发展的作用，具体体现在：
①传导主导意识形态，调节社会精神生产。统治阶级要使自己的思想成为占统治地位的思想，就必须加强对社会成员的思想政治教育，以使其思想在社会中占主导地位，进而调节社会的精神生产。
②传播主导政治意识，引导受教育者的政治行为。思想政治教育通过传播我国社会主导的政治思想、法律规范和道德观念，有助于受教育者保持坚定正确的政治方向，提高政治意识，从而更好地参与政治生活。
③沟通社会信息，确保社会的有机联系，促进社会政治的稳定和发展。思想政治教育一方面要宣传马克思主义理论和社会主义先进文化以及党的路线、方针、政策，促使受教育者将马克思主义和先进文化内化，认同并贯彻执行党的路线、方针、政策；另一方面还要倾听受教育者的呼声，并将受教育者的意见和建议反馈给有关部门，使之成为领导政治决策的依据。
（2）思想政治教育的经济功能
思想政治教育的经济功能是指思想政治教育通过调动教育对象的积极性，促使其主动参与经济活动以促进经济又好又快发展的作用，具体体现在：
①思想政治教育是经济建设坚持社会主义性质和方向的可靠保证。
a．我国是社会主义国家，我国的现代化是社会主义现代化，思想政治教育的经济功能首先表现为它要确保我国现代化建设的社会主义方向。
b．以马克思主义和中国特色社会主义理论体系为指导的思想政治教育，是我国经济建设始终沿着中国特色社会主义道路前进的保证。
②思想政治教育是推动社会生产力发展的精神动力。
a．人的思想道德素质在社会生产力发展中起着非常重要的作用。思想政治教育就是提高劳动者思想道德素质、调动受教育者工作和生产积极性、主动性的工作。思想政治教育深入细致有效，就能更好地提高劳动者的思想道德素质，进而促进生产力更好更快地发展。
b．我国生产力发展实践表明，劳动者经过思想政治教育和社会实践具备了良好的思想道德素质和较高的工作积极性和主动性，就会大大促进生产力的发展。
③思想政治教育是营造经济建设发展的和谐社会环境的重要手段。
a．通过思想政治教育，化解矛盾、协调关系、理顺情绪，以保持人与人、人与社会之间正常稳定的联系和关系，维护个人的心理平衡，为经济建设营造和谐的社会环境，促进经济建设更好更快地发展。
b．思想政治教育营造社会环境的作用，主要是表现为对社会生活的调节，通过心理调适、人际关系调适、情绪调控、利益关系调节的途径来实现。
（3）思想政治教育的文化功能
思想政治教育的文化功能指的是它对社会文化及其发展所发生的作用，具体体现在：
①思想政治教育的文化传播功能。在某种意义上讲，思想政治教育就是政治文化、伦理文化的传播过程，其目的是实现个体的政治、道德社会化。思想政治教育传播政治伦理文化的过程，是一种同为信宿、同为信源的双向信息交流和情感互动过程。思想政治教育传播文化的过程，也是保存和活化社会文化的过程，只有通过思想政治教育，才能使储存形态的政治伦理文化转变为现实的政治伦理文化，使政治文化在社会生产和社会生活中发挥作用。
②思想政治教育的文化选择功能。思想政治教育对文化的传播是一种文化选择过程，包含对文化的撷取与吸收、排斥与舍弃。思想政治教育的文化选择功能主要是通过批判地吸收文化这一方式完成的，即根据一定社会的需要和思想政治教育目的对传统文化与外域文化批判地借鉴吸收，有选择地加以传播，使其符合我国社会主义现代化发展的要求，符合我国先进文化发展的方向。
③思想政治教育的文化创造功能。思想政治教育通过培养具有创造精神和创造能力的人才，就能有力地推动文化的创新。思想政治教育在传播文化的过程中，不断地对政治文化、伦理文化进行整合、创新，并以最恰当的方式向受教育者传递，这一过程实际上也是文化的创造过程。
（4）思想政治教育的生态功能
思想政治教育的生态功能是指通过思想政治教育帮助受教育者形成生态意识和生态价值观念，并以此指导自身行为，从而推动生态文明建设的独特作用，具体体现在：
①帮助受教育者形成生态意识。要解决生态危机就要加强生态文明教育，帮助人们形成科学的生态观念，思想政治教育在这方面具有重要作用。在科学发展观指导下，加强受教育者的生态文明教育，宣传生态环保知识，有助于提高他们的生态认知，形成正确的生态意识，促使他们在社会生活中爱护环境、保护环境、与环境和谐相处，进而推动生态文明建设。
②引导受教育者遵守生态法规，调控生态行为。
a．要通过思想政治教育提高全民族的生态文明意识和生态自觉，用制度保护生态环境，健全的生态法律体系是社会主义法治体系的重要组成部分，是建设社会主义生态文明的根本保障。
b．必须在思想政治教育中加大生态法规教育，引导受教育者牢固树立生态法律意识和生态红线观念，在行动中严格遵守生态法规，恪守生态红线。
c．要通过思想政治教育将相关生态法规和政策传导给受教育者，发挥生态法律法规的约束、规范功能，调控人们的生态行为，促使人们的行为与生态保护同步、与生态发展相协调。
③引领生态思潮、创新生态文化。
a．要帮助人们形成明确的生态意识，思想政治教育就必须以马克思主义立场、观点和方法引领生态思潮，揭示各种生态思潮产生的根源，帮助人们认清其本质，从而增强人们的批判能力和选择吸收能力。
b．思想政治教育应大力创新与生态文明建设要求相适应的思想意识、价值观念、生态文化，引导受教育者充分认识生态文明建设的意义。
c．思想政治教育要充分发挥文化创新功能，在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，合理吸取古今中外生态文化思想的精髓，对人民群众创造性的生态文明建设经验进行总结和升华，从而创新生态文化，充分发挥生态文化的积极作用。
④鼓励绿色消费，提倡低碳生活方式。
a．解决生态危机问题，必须转变人们的生活方式，思想政治教育在这方面具有重要作用。
b．通过对人们进行基本国情教育、中华民族优秀传统文化教育和社会主义核心价值观教育，就能有效地引导人们树立绿色消费观念，选择低碳生活方式，从而为生态文明建设作贡献，为实现美丽中国的美好愿景而奋斗。
五、材料分析题
“上门教育”起冲突
2010年5月15日，国务院下发“紧急通知”，要求对于程序不合法、补偿不到位、被拆迁入居住条件未得到保障以及未制定紧急预案的，一律不得实施强制拆迁。仅仅四个月不到的时间，补偿还没到位，强拆的惨剧发生了。
2010年9月10日早晨，天气预报说当日将有小到中雷阵雨（但雨一直未下），风力不大，东北风2～3级，之前并无任何强拆征兆，罗志凤像往常一样，早上六点多钟就从家里出发，步行半个小时到宜黄县城菜市场买菜。
早上9点多，钟如翠最先发现几辆警车突然在家门口停下，她往屋里跑，边跑边叫：赶紧上楼。妹妹如琴和如九拎着两壶汽油上了二楼，并反锁住二楼的铁门，如琴叮嘱妹妹：把照相机拿出来拍照。母亲罗志凤也锁住通向楼上的小门，和大伯叶忠诚上了三楼。钟如翠留在一楼开始交涉。钟如翠回忆说，当时进她家近百人的队伍，人多是身着公安和城管的制服，穿便服的政府人员中，她认出有多次因为拆迁与她们交涉过的宜黄县县长李敏军、宜黄县房管局长李小煌。另有多位目击者证实，他们也在现场见过上述二人。
对于上门，宜黄县的官方解释是宜黄县城建等部门的工作人员上户开展思想教育工作。“既然是做思想工作，为何提前没有电话通知，做思想工作，用得着还带着消防车、挖掘机，需要带着100多人的队伍来吗”？钟如翠反问道。
争吵声中，警察开始在一楼进行搜查。楼外开始有周边邻居围观，其中也有那名路过又返回的乡镇医生，他除了看到近百人的拆迁队伍，还细心地发现在加油站旁有一辆消防车、一台黄色的的挖掘机。一楼很快被突破，在二楼的钟如九感觉到门外传来拧门声，以及巨大的撞击声。在对面楼房的目击者潘俊彬也说，他在几十米开外都能听到撞门的“轰轰”声响。
宜黄县政府的通报中称，当日10时许，工作人员在钟家房前空地上与钟如翠及家人交流，但钟家人情绪十分激动，并将门关闭，不让工作人员进入，并将早已准备好的汽油泼洒在二楼窗户、墙壁和自己身上。见状，工作人员迅速准备离开。
钟如翠介绍说，副县长李敏军曾对母亲说，让母亲下去谈一下，但母亲称：“你带这么多人来一点诚意都没有，怎么谈？”要求队伍撤走才愿意谈。二哥钟如奎也称：当时队伍也曾稍稍“挪”了一下，但只是到了相邻的加油站，并没有走远。罗志凤要求李敏军上楼来谈，钟家人证实，当时从一楼到三楼站满了警察和城管队员，李敏军也进了二楼。但不知为何，冲突再次发生，谈判没能进行下去。
在三楼的大哥钟如满回忆称，弟媳邓香英抱着五岁大的儿子赶进现场，称对方强拆是“土匪”，把自己的儿子都吓哭了，并质问对方有无搜查证，在此过程中，双方发生轻微肢体接触，警方将老大和老三两个男人都押下楼，邓香英和钟如翠也被双手反剪，按着头发拖下来。钟如翠试图抓住栏杆不放，仍没能拗得过，只在手臂上留下几处伤痕。罗志凤、叶忠诚在房顶泼汽油，不久两人身上均着火。在三楼的两人身上着火后不久，在二楼的钟如琴先是点燃了一块衣服或被子状的物品从二楼扔下，接着身上着火，从二楼跳下来。
三人被送往医院，31岁的女儿钟如琴、59岁的母亲罗志凤严重烧伤，79岁高龄的大伯叶忠诚不治身亡。
请根据上述材料说明：（中南大学2011年研）
（1）什么是思想政治教育？
答：思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，并促使其自主地接受这种影响，从而形成符合一定社会一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。这种实践活动是人类社会的普遍活动。思想政治教育泛指人类所有阶级社会共有的培养人的思想品德的活动，特指无产阶级培养人的思想品德的活动。
（2）思想政治教育的地位。
答：①马克思主义理论教育的基本途径
a．马克思主义和中国化的马克思主义，为中国特色社会主义提供了理论指导。要充分发挥其指导作用，就必须对广大人民群众进行马克思主义理论教育，使人民群众深刻理解和完整把握马克思主义的科学世界观和方法论。思想政治教育是马克思主义理论教育的主要渠道，是马克思主义理论实现其价值的必经途径。
b．马克思主义和中国化的马克思主义，只有被广大人民群众所掌握，才能变为改造世界的物质力量，才具有现实意义。思想政治教育是将马克思主义理论变为物质力量的重要途径。通过系统的思想政治教育，帮助人民群众深入理解和把握马克思主义理论，使其树立正确的世界观，掌握科学的方法论，提高认识世界和改造世界的能力，积极投入到中国特色社会主义建设中，将马克思主义理论变为巨大的物质力量。
②完成建设中国特色社会主义各项任务的中心环节
a．要将中国特色社会主义伟大事业推向前进，就必须对广大人民群众进行思想政治教育，为全面建成小康社会，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义国家提供思想保证和精神动力。
b．中国特色社会主义事业包括政治、经济、文化、教育、科技等多方面内容，思想政治教育就是其中一个不可缺少的重要部分，是推动中国特色社会主义建设的重要力量。只有做好思想政治教育工作，才能保证经济工作、技术工作沿着中国特色社会主义方向前进，才能真正调动广大干部、群众的积极性、主动性和创造性，从而圆满完成中国特色社会主义建设的各项任务。
③社会主义精神文明建设的基础工程
以马克思主义为指导的社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，是社会主义制度优越性的重要体现，是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证，是社会主义精神文明建设的基础工程和中心环节。这具体体现在：
a．思想政治教育是社会主义精神文明建设的核心内容。
b．思想政治教育是完成社会主义精神文明建设根本任务的基本途径。
c．思想政治教育是保证教育科学文化建设的社会主义性质和方向的根本措施。
（3）思想政治教育与管理的关系。
答：思想政治教育和管理是两种不相同的活动，两者性质不同，功能有异，但又有着密切联系，在实际工作中，两者相互渗透，互为基础，互相促进，相辅相成。
①思想政治教育离不开管理
科学的规范的管理可以起到理顺关系、化解矛盾、促进社会活动有序进行的作用，这在客观上为思想政治教育创造了良好的环境，有利于人们形成良好的思想品德及行为习惯。有效的管理是思想政治教育顺利进行的重要基础。
②管理也离不开思想政治教育
只有在科学地促进管理的同时，加强思想政治教育，使人们对法规、制度、纪律等管理手段产生认同感，自觉遵守它们，管理的作用才能得以实现。
管理和思想政治教育的这种紧密联系，要求思想政治教育学要把管理纳入自己的研究视野，认真研究管理在思想政治教育过程中的功用及其发挥功用的特征，为在实践中更好地发挥管理的教育作用提供理论指导。