博物馆中的早期学习——理论与实践

美国史密森早教中心 莎伦·萨佛

摘要：早期学习在国际上引发广泛关注与讨论，博物馆和其他相关机构都视之为一种趋势。参观传统博物馆的儿童在增多，这促使博物馆教育人员考虑相应的教育实践问题。当今世界的主要从业人员和机构在考虑学习问题时也有了转变，这种转变包括对建构主义框架的接受。这种教育和学习方式意味着知识是个体基于生活经验、个人兴趣、天赋、先验知识和文化态度建构而成的。随着儿童观众的增加，为适应这类观众的特殊学习模式，需要遵循与儿童有关的当代学习理论的新实践。儿童参观博物馆时，诸如玩游戏、讲故事、感官体验和主动学习等策略可能会帮助孩子与馆藏物件建立联系。

关键词：早期学习；教育实践；建构主义框架