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听说：一流口语
一、质量依据
小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。在“说”的训练过程中要努力做到说唱结合，说演结合，说做结合，使学生敢说、爱说、会说。
《义务教育英语课程标准》关于语言技能中有关“听说”技能的二级和部分三级目标如下。
➢ 对继续学习英语有兴趣。
➢ 能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语和例句的提示，写出简短的描述。
➢ 对英语学习表现出积极性和初步的自信心。
➢ 能听懂有关熟悉话题的语段和简短故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能根据提示简要描述一件事情，参与简单的角色表演等活动。
——参照《义务教育英语课程标准》（2011版）整理提炼
我们将小学第三学段（包括五、六年级）英语学习的听说目标归纳为倾听和交流两方面，其质量目标、实施策略和质量评价办法如下。