参编者 Contributors
江新 博士|Xin Jiang
心理学博士现任北京语言大学对外汉语研究中心教授，语言学及应用语言专业博士生导师，基础心理学专业硕士生导师，对外汉语研究中心语言习得与认知研究室主任。兼任《世界汉语教学》期刊编辑，北京语言大学第十届学术委员会委员。主要研究领域为语言心理学、第二语言习得与认知、汉语认知加工，目前研究兴趣为汉语作为第二语言的汉字、词汇认知加工和阅读学习。已出版专著《对外汉语教学的心理学探索》《对外汉语字词与阅读学习研究》，合作主编论文集《汉字的认知与教学》，在《心理学报》《世界汉语教学》《语言教学与研究》《语言科学》《语言文字应用》《华文教学与研究》等期刊发表论文40余篇。曾入选2006年“美国哈佛大学博士后项目”、2010年教育部新世纪优秀人才支持计划。目前的学术兼职：中国心理语言学专业委员会常务理事、中国心理学会国际学术交流委员会委员；《心理学报》《世界汉语教学》《语言教学与研究》等期刊的匿名审稿人。
李虹 博士|Hong Li
北京师范大学心理学院副教授，博士生导师，中国教育学会学校教育心理学分会副秘书长，国际阅读研究协会会员，Reading Research Quarterly，Journal of Research in Reading，Writing System Research，Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal，及《心理学报》《心理发展与教育》《心理科学》等期刊评审。主要的研究领域包括：汉语儿童早期语言和阅读能力的发展与促进、汉语发展性阅读障碍儿童的鉴别与矫治、中国学生批判性思维的发展与促进。一直致力于深入探索汉语儿童语言与阅读发展的内在规律与影响因素，通过跨语言比较，系统探讨汉语儿童语言与阅读发展的普遍性与特殊性。通过国际合作，将世界范围内的先进教育理念、教学模式以及干预手段引进中国并进行本土化的改进，从而促进汉语儿童，尤其是阅读障碍高危儿童的发展。
薛锦 博士|Jin Xue
北京科技大学副教授，毕业于北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室，曾为美国北亚利桑那大学访问学者。研究领域为心理语言学、二语习得、双语加工的认知神经机制。已出版的专著3部，在国内外期刊上发表论文30多篇。主持项目包括：北京市社会科学基金项目、国家社科青年基金项目、北京高等学校青年英才计划项目、教育部人文社科青年项目，以及2014年北京第二外国语学院 “青年领军人才”项目。
周佶 博士|Ji Zhou
2002-2009年就读于北京师范大学，硕士毕业后求学德国，2013年获得慕尼黑大学博士学位后回到北京师范大学任教，从事教学和科研工作。研究方向为教育和发展心理学，在国内外学术期刊发表论文若干篇，出版教材、译著，参编书籍若干部。
张丽|Li Zhang
北京电影学院动画学院副教授，致力于动画理论及创作研究。北京高校第八届青年教师教学基本功比赛获奖者、北京市属高等学校青年拔尖人才培育计划项目负责人。曾参编教育部项目《高等院校动画专业本科教学规范》。个人作品曾多次获得国际国内奖项，出版专著《动画运动规律》，并发表多篇学术论文。
姜薇 博士|Wei Jiang
民航医学研究中心副研究员，北京师范大学心理学院博士，研究兴趣包括认知语言发展、特殊人群认知语言能力开发。
邢爱玲 博士|Ailing Xing
北京师范大学心理学院教师，幼儿教育专家，研究兴趣包括：儿童早期阅读、儿童阅读能力的评估与干预。
马淑风|Shufeng Ma
美国伊利诺伊大学厄本那-香槟分校博士研究生，主要研究领域包括：儿童在小组合作学习中高级思维和链条式推理能力的发展、双语儿童在讲述故事时表现的语言能力和思维特点，以及学生在学习科学知识时使用的学习策略。
约书亚·莫里斯|Joshua A.Morris
美国伊利诺伊大学厄本那-香槟分校博士研究生，曾在美国著名特殊教育学校Benchmark执教6年，从事儿童论述能力和推理能力方面的研究，主要的研究内容：儿童在小组讨论中自发地使用论证的能力以及审辩思维的发展。
王阳|Yang Wang
硕士，现任中国少年儿童新闻出版总社阅读中心主任，北京市大众读书会副会长。
严婷婷|Tingting Yan
中少成长文化发展（北京）有限责任公司儿童阅读成长研究室研究员，北京师范大学家庭教育硕士，长期致力于阅读推广和家庭教育工作。参与编写《他们影响了全世界家庭：国外最著名的十大家教主张》，撰写《2011年教育蓝皮书》家庭教育部分。
宋爽|Shuang Song
北京师范大学脑与认知科学研究院基础心理学专业博士在读，于2011年获北京师范大学数学科学学院统计学专业学士学位。主要研究方向为汉语儿童阅读的认知神经遗传机制。以正常发展汉语儿童追踪研究为核心，结合阅读障碍儿童的认知遗传研究，考察汉语儿童阅读能力的认知及生理基础。在儿童心理发展、语言教育领域国际重要学术期刊Developmental Science, Scientific Studies of Reading发表研究成果。
苏萌萌|Mengmeng Su
北京师范大学脑与认知科学研究院博士生，师从舒华教授，求学期间前往法国巴黎高等师范学院，师从弗兰克·拉米斯（Franck Ramus）教授进行联合培养。从事综合横断和追踪研究途径，运用行为、脑电、脑成像、基因技术，探讨遗传和环境对语言发展的影响。
孙晶晶|Jingjing Sun
美国伊利诺伊大学厄本那-香槟分校博士研究生。主要研究领域包括：①儿童在小组合作中的社会能力和认知能力发展，儿童的学习动机；②影响小组合作最优化的因子。
周雪莲|Xuelian Zhou
硕士。毕业于北京师范大学心理学院，现任广州市越秀区朝天小学专职心理老师。在北师大读研期间，师从李虹副教授，主要跟随导师进行汉语儿童阅读发展轨迹的长期追踪研究，探究汉语儿童阅读能力的发展规律和影响因素。
阮玉芳|Yufang Ruan
北京师范大学脑与认知科学研究院基础心理学专业在读硕士研究生，研究方向：发展性阅读障碍、汉语儿童语音发展、婴幼儿前语言阶段语音产出发展。
洪恬|Tian Hong
北京师范大学脑与认知科学院硕士研究生，研究兴趣包括：儿童语言和阅读发展、言语感知的脑机制。