三、教学评价的内容

（一）学生学业评价

学生学业评价是指以国家的教育教学目标为依据，运用恰当、有效的工具和途径，系统地收集学生接受学科教学后在认知行为上的变化信息和证据，并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程。

（二）课堂教学评价

课堂教学评价是指以一定的教学观为依据，运用可操作的科学手段，按照一定的价值标准，对课堂教学的各个要素及发展变化进行价值判断的过程。课堂教学评价的内容包括：教学的组织、结构、清晰度；教师与学生之间交流的技巧、表达或讲课能力；其他内容如学习负担、课程难度；考试及评分；对学生的影响、总体效果等。

（三）教师评价

教师评价是指根据学校的培养目标和教师的工作任务，运用恰当的评价理论和评价方法对教师个体的工作进行价值判断，进而促进教师的发展的过程。教师评价的主体有领导、学生、同行、自我等。教师评价的方法有学生评价、同行评价、领导评价、自我评价、学生成绩分析等。