前言
近两年，在“大众创业、万众创新”背景下，中国的创业热潮不断升温，创新创业已成为中国走向强国富民之路的重要战略。高校青年学子作为最具创意、活力和激情的群体，必将成为最重要的潜在创业者。因此，如何激发学生们的创业热情，培养其企业家精神，训练其创新创业能力，将成为高校以及全社会面临的重要课题。本书以培养年轻人的创业价值观为理念，在介绍创业理论的基础上强调理论与实践的结合，突出创业能力的开发和训练。我们也希望通过本书的应用能带来教学上的三个转变。
第一，从就业导向的创业教育向价值导向的创业教育转变。我们的创业教育应该引导年轻人为梦想而创业，而不是为就业而创业。创业教育不该是解决就业问题的致富技巧培训，而应该以培养具有创新精神、创业素质和社会责任的公民为目标。
第二，从认知型教学向能力型教学转变。从目前我们的课堂教学来看，大多数教学比较重视对知识的掌握，以完成理论认知过程为目标，这可能导致学生成为有知识、没能力的“短板”人才。尤其是创业人才的培养，更应强调创意、创新、行动和应用的意义。因此，本书通过大量的实践案例及课内外能力训练的设计，尽可能实现认知学习与能力训练的平衡，使学生在应用知识的基础上释放出创新的活力。
第三，从结果型教学向过程型教学转变。在传统教学中，教师重视教学结果，以学生的考试成绩或掌握知识的程度作为评价教学质量的标准。其实这个结果可以通过突击应试的方法来实现，同时这种教学模式也忽视了学生本身所具有的思想力和创新力。本书力求通过丰富的学习内容的设计，使学生在互动的课堂上把握创业精髓，全方位地参与学习过程，在过程中掌握知识并实现能力的提升。这好比老师把一只柠檬放到学生手中，不仅要教他们懂得柠檬的概念和特性，还要引导和激励他们行动起来，努力把柠檬变成柠檬汁。这个过程更有意义。
如果把社会财富比作一个大蛋糕，那么创业教育的目标应该是培育越来越多的有能力生产蛋糕的人，而不是只会瓜分蛋糕的人。这是我们编写这部教材的指导理念。
本书适用于各高校本科层次的创业管理课程的教学。教材由十个模块组成，以了解企业、组建企业和管理企业为线条将相关模块串联起来，形成整体框架。在每个模块中嵌入教学内容、案例讨论、课堂活动以及思考与实践四个部分，既包含理论知识，又涵盖了能力训练的内容。
●教学内容
主要介绍创业的基本概念、原理，使学生了解什么是企业，掌握创业的一般过程，对创业中的难点和问题有初步的认识。
●案例讨论
主要通过精彩的案例故事，向学生揭示创业中的问题和现实环境的复杂性，引导学生去思考创业过程中出现的问题。
●课堂活动
通过能力训练部分的设计，增加学生在课堂教学中的参与度，使学生在应用和模拟中掌握创业知识，培育创业意识。
●思考与实践
在每个模块的最后部分，设计不同形式的课外实践操作题和思考题，供学生课后自我学习和实践。
与同类教材相比，本书具有以下特色：
●突出能力训练。为每个模块设计相应的互动性小组活动，使学生在实践模拟中掌握知识，培养素质，训练能力。
●穿插大量案例。为每个模块精心挑选大量的实际案例，帮助学生了解创业中的问题，总结创业经验，吸取失败教训。
●课外延伸活动。在每个模块的结尾部分，都嵌入了课外学习的实践活动内容，引导学生在课外进行团队活动、问题探讨、资料收集、课题研究、实地调研、创业者采访等延展性学习，增加学生对创业者以及创业活动的深入了解。
为编写本书，几位编者投入了大量的时间和精力，付出了很多的心血和努力。经过对内容的多次修改、补充、更新和完善，本书终于正式出版，其中龚秀敏负责模块一、二、五、六、十及全书案例分析和课堂训练部分内容的编写；田寰宇负责模块一、七的编写；韩莉负责模块三的编写；张晓菊负责模块四的编写；傅巧灵负责模块八的编写；叶敏负责模块九的编写。
感谢大家精诚合作！
本书是将理论知识与能力训练融为一体的教学探索，在写作中难免有疏漏之处，敬请读者批评指正。
编者
2016年3月