序
PREFACE

中国教育改革何时真正开始？

刘伟

清朝末年，英国传教士李提摩太曾向李鸿章建议中国应发展现代教育，李鸿章问，多长时间能见效？李提摩太回答：20年。李鸿章认为，等不了。

1898年改革家王照向康有为建议以多办学堂为要务，康有为回答：列强瓜分就在眼前，等不及。

1905年严复在伦敦向孙中山建议：从教育着手，中国方可更新。孙中山答：俟河之清，人寿几何？等不及呀。

洋务派、维新派、革命派都等不及，都不愿从教育这个百年大计入手来彻底改变中国，中国精英急功近利的心态昭然若揭！

清末也有个别清醒的人士。李提摩太曾在曾纪泽家做家庭英语教师，曾纪泽对李提摩太为中国做的现代教育改革方案倍加赞赏，并督促李提摩太在高级官员中推广。曾纪泽认为“中国的唯一希望在于教育”。但清廷顽固不化，把教育改革放在最后考虑，直到鸦片战争过去65年后的1905年才废除科举制度，现代教育才开始萌芽，比日本明治维新的教育改革晚了三十多年，而且还是被日本在甲午战争中打得惨败之后的被动之举。

令人不解的是，当今中国的教育，中小学的校园和硬件虽然越来越漂亮、先进，但应试教育却越演越烈，中国教育培养出来的学生，相比而言缺乏创新能力，比较难适应知识经济时代的需要，大批大学生找不到工作，杰出人才更是罕见。中国教育受到了社会各界诸多批评，因为教育直接关乎人的发展，优良的生态环境也要靠具有优秀素质的人来保持和培养。

著名科学家钱学森逝世之前，温家宝总理每年春节都要去看望他，钱学森先生先后五次向温家宝发问：“中国的学校为什么总是培养不出杰出的人才？”

中国国家图书馆馆长、哲学家、宗教学家任继愈在临终前曾经给中央领导写了一封信，认为中国当今的教育问题是最严重的问题，学校培养不出杰出人才，只能培养基础不宽厚的“竹竿型”学生。

钱学森、任继愈这些大家，他们不约而同地在逝世前向中央领导人发问和写信，而且谈的都是教育问题，可见我们的教育确定存在不少问题。

就在中国教育面临危机，在知识经济和人工智能飞速发展的推动下，国外教育改革却如火如荼。美国早在1989年就邀请国内外众多专家学者，制定了全面改革美国基础教育的《2061计划》，提出把学习变为研究的重大战略转变，并持续努力地推进，且已经大见成效。芬兰中小学最近取消了传统的分科教学和考试，采用项目式综合性研究，对全世界产生了重大影响。世界各国都在积极探索，不断改革教育体系，以适应飞速发展的知识经济时代和人工智能时代。

中国的教育改革何时才能真正开始？又该怎样开始？

我想我们首先要从观念转变开始，决策者和普通老百姓，都要把教育真正放在优先考虑的位置，这是知识经济时代和人工智能时代的迫切需要，也是每个人的当务之急！

银湖沙龙多次讨论教育改革问题，目的就是要唤起人们对教育的高度重视，促进人们的观念转变。胡适先生说过：我们可以永远不将军，但不可一日不“拱卒”。银湖沙龙就在为教育改革不断“拱卒”，当越来越多的人参与“拱卒”，教育改革才会真正开始，未来才可期！

教育不光是国家的事，也是我们自己的事，是关乎我们的后代的事，关乎我们的家庭、家族幸福的事。

教育决定未来，让我们一起努力吧！