反思促品质提升

经过全体人员的齐心协力，为期两天的全国第四届教育教学研讨会终于落下了帷幕。一直到周六12：40左右，来自全国各地的与会人员才依依不舍地渐渐散去。简单地吃过了午饭，所有行政人员就聚集在会议室，对此次会议进行总结（要记住，今天是周六啊，怎么那么着急就总结啊？大家不着急回家休息吗？这个总结会应该怎么开呢？这是我心里的最初的想法）。

会议的主持是影子校长梁老师，他简短地开场以后，就让大家逐个总结，每个人至少要说出办会成功的一点和不足的一点，并提出改进的措施。胡老师、张老师、安老师、付老师、王老师等等都依次谈了对于此次会议的想法，他们都是非常客观地评价此次会议，不夸大，也没有遮盖自己的不足。总结起来，办会成功的方面可以概括为：

1.策划设计整合得好

此次活动把附小百年倒计时一周年的庆祝活动与北京市第四届改革发展论坛活动、学校老校友会的成立三个重要的活动巧妙地整合在一起，相互依托，相互渗透，你中有我，我中有你，相得益彰。

2.会务安排很精致

“1+X”课程中的展示课受到与会领导与老师的表扬。尤其是受到方中雄的认可与赞美。

3.“1+X”课程讲座吸引眼球，受到广泛关注

窦校长的主报告受到了与会者的一致好评，尤其是学校的课程如何设置、课表如何安排、期末考试如何评价，以及三个感人的真实小故事，都深深地吸引着与会者。大家到各个教室走访，都想了解到更多的关于课程的信息。

大家不仅看到了会议成功的方面，最为难得的是每个人都提出了不足与建议：

（1）引导牌的标识还不是很清楚，可以在议程的背面标出路线。

（2）与专家互动的组织不够好，可以提前发一张纸，在众多的问题中选出有代表性的问题，及时互动。

（3）每一节课之前，要对学校的课程做一个简要的说明，让与会者对学校的课程特色有一个大概的了解。不能让老师带着太多的疑问走进课堂，这样会影响学习的效果。

（4）参会的各个部门要多配合，让整个会议更加顺畅。有一些细节的地方还需要引起注意，下次要改进。

在大家提不足的时候，有一位老师自责地说：“今天，在转场的时候我没有做好充分的准备，我做得不好，都是我的事。”话音未落，大家就不约而同地说：“不是你个人的问题，这是大家的事，我们大家都有责任，应该互相补台。”听了这句话，我真的太感动了，没有一个人在推卸责任，没有一个人在袖手旁观，这多么难得，多么值得我学习啊！

办一个会议真的非常不容易，靠一个人的力量是不可能的，只有大家共同努力才会达到预期的效果。在办会的过程中，会出现各种各样的问题，这个时候大家需要共同承担，不能相互推诿，更不能看笑话，这才是团队，这才是凝聚力。

最后窦校长做了总结，她说：“没有问题就没有课题。”，她提出了以下三点：

（1）方向。今后要站位更高，要在基于核心素养下的“1+X”课程体系的建构上下工夫。

（2）定位。所有的老师都要有一个新常态，用新常态来迎接附小的百年。

（3）并肩同行。我们的领导要“坐着思考，走着管理，边管理边思考。要跟我来，而不是给我上”。从自身做起，以此次会议为新的契机，把我们的工作做得更好。

一次行政例会，让我真切地感受到了这个有凝聚力的集体。虽然做的非常成功，但是任何人都没有躺在光荣簿上，歌功颂德，而是找出差距，勇于承担责任，建立一个新的基点，开创一个新的常态！

从会议室里走出来的时候已经是晚上五点多了，校园里的会议布景已经撤得干干净净，又恢复了往日的宁静，走在校园的小路上，踩着飘落下来的片片树叶，迎着落日的余辉，虽然有淡淡的寒意，但是内心却是暖暖的、甜甜的。