第三节 改变水平规律

人类活动水平制约人类对环境的改变水平。活动水平越高，人类对环境的改变水平就越高；活动水平越低，人类对环境的改变水平就越低。活动水平的变化引起人类对环境的改变水平同向变化。活动水平由低向高发展，人类对环境的改变水平也随之由低向高发展；活动水平由高向低转化，人类对环境的改变水平也随之由高向低转化。提高活动水平，必然提高人类对环境的改变水平；降低活动水平，必然降低人类对环境的改变水平。这是改变水平规律。

人类活动分为5个水平等级。A级活动最大限度地提高环境水平；B级活动可以提高环境水平；C级活动只能维持环境水平；D级活动则能降低环境水平；E级活动严重破坏环境，引起环境水平的大幅度下降。

A级活动引起环境发生较大进步。A级活动提高资源水平。A级科研活动可以不断地认识资源，开发资源，提高资源的使用率，扩大资源的范围，促进资源再生；A级生产活动节约资源、充分利用资源，合理使用资源；A级消费活动节约产品，进而节约资源；A级管理活动使人类的活动科学化，保证生产和消费的先进性。A级活动提高产品水平。科学发现和发明是产品的母亲。科研活动可以不断发明人类生存和进步需要的新产品。A级生产活动不断提高产品质量，使之更加适合人类进步的需要。A级活动降低破坏水平。A级社会管理可以有效地指导人类从事建设活动，减少破坏活动，直至最后完全消灭人类的主观破坏活动。A级生产和消费活动，可以较好地解决工业垃圾、生活垃圾及其他废水、废气、废物对环境的破坏。比如，利用太阳能替代核能，可以避免核泄漏、核废料给环境带来的严重污染。A级活动降低灾害水平。A级生产和消费活动，可以保护生态环境，防止灾害的发生，或者降低灾害水平。比如，建造抗震住宅、兴修水利、治理水土流失等活动可以起到减灾、免灾的积极作用。先进的科学技术还可以预测自然灾害，以便采取相应措施预防和减少自然灾害给人类带来的损失。

B级活动也具有提高环境水平的作用。B级活动与A级活动的区别在于提高环境水平的幅度不同。A级活动较大幅度地提高环境水平，B级活动提升环境水平的幅度则较小。A级活动的具体内容不断更新，始终走在社会进步的前列，起到提升环境水平的表率作用；B级活动的具体内容往往就是前期A级活动的具体内容，起到全面提升环境水平的作用。A级活动和B级活动共同推动环境水平的提高。

D级活动降低环境水平。D级活动降低资源水平。落后的生产和消费浪费资源、污染环境、破坏生态系统。D级活动降低产品水平，如生产假冒伪劣产品、过时产品，严重降低产品水平。D级活动破坏环境，提高自然灾害水平。1999年台湾地震，一些优质抗震建筑经受住了考验，而质量低劣的建筑则被地震摧毁，有的建筑质量低劣，为谋小利用废报纸、色拉油桶代替水泥填充房屋框架，在地震时断裂。

E级活动严重破坏环境。人类内部相互残杀，殃及环境。战争直接摧毁资源和产品，破坏生态平衡，引发自然灾害。全世界每年有58万平方英里的土地变为荒漠，这一灾难影响到10亿人的生活，占人类口的1/6。1999年巴西全球环境问题会议签署了“累西腓倡议”，号召人类控制生态灾难。而造成这一灾难的原因除气候变化等自然因素外，人类的破坏活动是重要因素，砍伐森林、过度耕种、过度放牧以及人口激增是造成荒漠化的重要人类因素。

改变水平规律告诉我们的社会进步方法是：为了提高人类对环境的改变水平，就必须提高人类的活动水平。社会单位应该最大限度地持续提高单位成员的活动水平，进行先进的管理、生产和消费活动。