第2章 幼升小衔接期，和孩子一起作好入学准备

从幼儿园升入小学，不仅孩子的生活和学习环境发生了改变，而且孩子所面临的学习任务日益艰巨，学习要求也日益提高。为此，从幼儿园到小学，孩子需要经过一定的适应阶段，只有在父母的帮助下孩子才能顺利适应小学阶段的生活和学习。此外，能否顺利适应，对于孩子在整个小学阶段的成长也会有很大的影响。所以父母一定要慎重对待孩子的幼升小衔接期，也要尽己所能地和孩子一起在小学阶段健康快乐地成长。

作好准备，陪孩子入学

豆豆读幼儿园大班，很快，他就要升入小学一年级，开始小学阶段的学习和生活。为此，妈妈早早就开始帮助豆豆作准备，也希望豆豆能够顺利适应小学生活。

原本，豆豆是特别喜欢睡懒觉的，每天早晨，豆豆都是最后一个到幼儿园，因为他醒来之后还要在床上逗留很久，才会慢吞吞地起床、洗漱、吃饭。和最初上幼儿园的时候不同，豆豆对于幼儿园已经没有那么大的新鲜感和热情，也不再积极地早早起床奔赴幼儿园。但是妈妈很清楚，一旦进入小学，豆豆必须更早地起床，而且不能有丝毫耽搁，如果天天迟到一定会引起老师的反感。为此，妈妈决定从幼儿园毕业之前3个月开始，就帮助豆豆调整作息规律，也让豆豆养成早睡早起的好习惯。妈妈规定豆豆：每天晚上8点准时洗漱，八点半准时睡觉，早晨六点半准时起床、洗漱、吃早饭，然后七点半出门去学校。

听说要这么早睡觉，豆豆当然不愿意，他和妈妈讲条件：“我上小学之后会很早起床的，我保证，现在就不要让我这么早起床。”妈妈态度很坚决：“现在不养成早睡早起的好习惯，将来怎么按时起床呢？你马上就是小学生了，不是幼儿园的小朋友啦！”在妈妈的坚持下，豆豆渐渐改掉晚睡晚起的坏习惯，对于动画片的观看，也有所收敛。

对于幼儿园的孩子而言，一旦成为一年级的小学生，不管是在生活作息上，还是在学习内容和方式上，都将面临巨大的改变。父母要想帮助孩子作好入学前的准备，就要调整整个家庭的生活节奏和作息方式，以身作则，坚持少看电视，早睡早起。

从幼儿园到小学，可以说是孩子学习生涯的第一个转折点，毕竟幼儿园是以帮助孩子养成良好的习惯为主，而小学则是以学习和提升为主。有些父母觉得小学一年级没关系，偶尔迟到也无所谓，其实不然。对于孩子而言，也许迟到一次两次没关系，但是如果经常迟到，孩子就会形成错误的时间观念，渐渐地迟到就会成为习惯，这会给孩子的学习生活带来糟糕的影响。所以，父母一定要重视初入小学阶段对于孩子好习惯的培养，只有养成好习惯，孩子将来才能快乐地度过小学阶段，才能在学习上有所收获和成长。

除了作息方面的调整之外，还要激发孩子对于小学阶段的渴望和憧憬，以及孩子的求知欲。在整个小学阶段，孩子所面临的学习任务会越来越重，为此对于知识怀有渴求之心，对孩子来说是非常重要的。为了激发孩子对读小学的憧憬，父母还可以帮助孩子做好身体上的准备工作，让孩子多多锻炼身体，增强体质。此外，给孩子准备喜欢的书包和各种文具，也会让孩子对小学生活充满好奇。

在幼儿园阶段，幼儿园布置的作业都是充满趣味性的；到了小学阶段，作业则是一项需要在家里完成的任务，也是帮助孩子复习巩固课堂所学知识的手段，所以父母要为孩子精心布置一个可以静心完成作业的空间，这样孩子才能全心全意地完成作业。当然，在幼儿园即将毕业的时候，父母可以让孩子每天写简单的数字等，写什么不是主要目的，重要的在于帮助孩子养成全心全意完成作业的好习惯。

总而言之，孩子从幼儿园升入小学，需要做的准备很多，父母一定要引导孩子从身心、生活、学习等各个方面作好准备，才能让孩子顺利适应小学阶段的生活，这对于孩子整个小学阶段的学习都有利而无弊。

幼儿园到小学的过渡期很重要

在幼儿园里，豆豆一直深受老师的喜欢，不管幼儿园举行什么活动，豆豆总是能够代表班级展示才艺。可以说在幼儿园豆豆是焦点人物，是在众星捧月下长大的。为此，豆豆总是非常有信心，也习惯了被人瞩目。

然而，进入小学之后，因为豆豆就读的小学是重点小学，所以学校里人才济济。爸爸妈妈虽然提前引导豆豆养成良好的作息习惯，却忽略了给豆豆做思想工作。为此，在进入小学之后，豆豆还想像以前一样得到大多数人的瞩目，但是很多同学都比豆豆优秀，所以豆豆显得不那么引人注意。

才开学没多久，有一天放学回家，豆豆郁郁寡欢。妈妈纳闷地问豆豆：“豆豆，你怎么了？”豆豆噘起嘴巴，说：“妈妈，我不想在这个学校上学，我还想回到幼儿园！”听到豆豆这种奇怪的想法，妈妈惊讶地张大嘴巴：“但是你已经长大了，到了上小学的年纪，不可能再上幼儿园啊！”豆豆闷不作声，妈妈心中灵光一闪，意识到豆豆也许是不喜欢这个学校，因而问豆豆：“豆豆，你为什么想回到幼儿园呢，可以告诉妈妈吗？”豆豆对妈妈说：“这还用问吗？肯定是我不喜欢这个学校呗！”妈妈又问：“那么，你为什么不喜欢这个学校呢？”豆豆难过地说：“在这个学校里，老师都不喜欢我。老师今天表扬了另外一个小朋友，昨天、今天都没有表扬我。”听了豆豆的解释，妈妈恍然大悟：原来，豆豆习惯了在幼儿园里当焦点人物，所以对于小学阶段老师关注的人更多，无形中忽略了他，感到不满意。妈妈语重心长地对豆豆说：“豆豆，老师没有表扬你，不代表老师不喜欢你。你想啊，幼儿园里一个班才十几个小朋友，现在你的班级里有四十多个小朋友，所以老师需要关注更多的人。老师也不可能每天都表扬每个小朋友，只有有突出表现的小朋友，老师才会重点表扬。所以你要有耐心，好好表现，认真学习，相信老师总有一天会当着全班四十多个同学的面表扬你的。”一听到自己将会被老师当着四十多个同学的面表扬，豆豆无限憧憬。

为了帮助孩子顺利适应小学阶段的生活，在孩子进入幼儿园大班时，爸爸妈妈就应该帮助孩子作准备了。也许爸爸妈妈在别的方面准备得很充分，却忽略了帮助孩子进行心理上的准备。对于孩子而言，唯有从各个方面作好幼升小的准备，才能更加从容地迎接小学生活的到来，适应小学生活的节奏。

很多孩子都和事例中的豆豆一样，在最初上小学的时候满怀信心，然而，他们并没有忘记自己作为幼儿园里的小明星的角色，也认为这所有的名誉和光环都将伴随着他们一起进入小学。在这种心态的影响下，等到真正进入小学开始学习，他们就会产生巨大的心理落差，甚至因为无法得到预期的荣耀，而产生厌学心理。

从幼儿园升入小学，从老师关注的焦点，到被老师忽视，孩子很容易就会产生挫败感。父母要未雨绸缪，为孩子作好心理准备，在家庭生活中也要避免总是把孩子当成中心和焦点。此外，在感受到孩子的沮丧情绪之后，父母还要有意识地帮助孩子放松心情，让孩子更加自信，也能够坦然迎接一切。总而言之，孩子的内心是稚嫩的，一下子面临生活和学习上的巨大转折与改变，有情绪完全情有可原。父母既要理解和接纳孩子的情绪，也要引导孩子积极主动地面对改变，才能帮助孩子消除厌学情绪，真正地喜欢上更具有挑战性的小学生活。

原来，小学比幼儿园更有趣

在妈妈的安抚下，豆豆终于消除了厌学情绪，开始努力认真地继续小学生活。开学没多久，学校要举行秋游活动，目的地正是豆豆最喜欢去的绿博园。绿博园是个美丽的公园，靠在长江边上，而且绿博园里还有很多游乐设施，老师说每个孩子都可以挑选三个游乐设施玩耍。听到这个消息，豆豆高兴极了。当天下午一放学，豆豆就和妈妈一起去超市购买秋游用的食品，而且妈妈还同意豆豆自己选择喜欢吃的零食呢！

次日，秋高气爽，豆豆穿着校服，背着背包，和同学们一起坐上大巴车。这是豆豆第一次和同学们一起出去玩，看到了学校秋游浩浩荡荡的队伍，豆豆兴奋不已。这次秋游，让豆豆体验到集体活动的快乐，他回到家里兴致勃勃地告诉妈妈：“妈妈，小学真好玩，我觉得比幼儿园有趣多了。幼儿园里，我们从未出去玩过，现在上小学，我们还可以不需要爸爸妈妈陪着，和同学们一起出去玩。听说，春天的时候还有春游呢，我简直等不及啦！”看着豆豆兴奋的样子，妈妈趁热打铁，对豆豆说：“是啊，幼儿园的孩子还小，不能离开爸爸妈妈的监护，但是你上了小学已经长大了，所以不用爸爸妈妈看着，可以和老师、同学们一起玩，这意味着你成了大孩子。”豆豆意犹未尽地说：“长大真好，我盼望再长大一些！”妈妈调侃豆豆：“现在还想回到幼儿园吗？”豆豆嗔怪妈妈说：“妈妈，我已经不想回幼儿园了，你不要再说啦！”妈妈抚摸着豆豆的头，也很高兴。

在没有领略到小学阶段有趣的生活之前，豆豆之所以想回到幼儿园，就是因为他在小学阶段没有得到老师的关注，不能总是被老师表扬。孩子的心总是稚嫩而敏感，也常常因为一些小事情就情绪波动。父母要想帮助孩子顺利适应小学阶段的生活，就要更多地鼓励孩子，也要想方设法让孩子感受到小学生活的丰富多彩和妙趣横生。唯有如此，孩子才会渐渐地爱上小学生活，也才会在成长的道路上更加盼望着长大。

和幼儿园阶段相比，小学阶段的乐趣很多。孩子们不断地成长，自理能力增强，他们渐渐地走向独立。在小学阶段，孩子们可以做幼儿园时期不能做的事情，还可以独立地作出很多决定。随着孩子的成长，父母要学会对孩子放手，也要有的放矢地引导孩子做更多力所能及的事情。当孩子意识到小学生活和幼儿园生活截然不同，也意识到自己面临崭新的人生阶段，他们一定会满怀热情，也会更加努力进取。

当孩子进入小学阶段，除了学校里的生活和幼儿园里的生活截然不同之外，在家庭生活中，父母也可以为孩子制造很多惊喜。这样，才能让孩子全面领略到成长的魅力，也让孩子意识到进入小学阶段开始学习，意味着他们的成长，也意味着他们步入了人生的崭新阶段。人们常说，这个世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛，实际上在孩子的小学生活中也并不缺少趣味，缺少的只是父母对孩子发现趣味的引导。父母一定要让孩子发现小学生活中更多的乐趣，从而牢牢地吸引孩子的心，帮助孩子健康快乐地成长。

教会孩子面对入学焦虑

和悦悦相比，豆豆的幼升小还算顺利。作为豆豆的同班同学，悦悦的入学经历则坎坷得多。刚刚升入一年级，悦悦就很排斥上学，因为在幼儿园里，每天就是吃喝玩乐，老师带着进行简单的游戏，而进入一年级，老师突然间变得“凶”了，这让悦悦很不适应。有一天放学，妈妈接悦悦回家，悦悦直接走到妈妈的车子里坐下来，没有和老师说再见。就算妈妈提醒她要和老师说再见，她也对妈妈的话爱搭不理。面对老师，妈妈觉得很尴尬。

回到家里，原本活泼开朗的悦悦也变得很沉默，对爸爸妈妈都不爱说话。妈妈走哪儿，悦悦都会紧紧跟在妈妈身后，生怕妈妈从她眼前消失。妈妈问悦悦在学校里的情况，悦悦也不回答。无奈之下，妈妈只好和老师电话沟通，了解悦悦的情况。从老师口中，妈妈得知悦悦在学校里也很沉默，尤其是在上课的时候，她从来不举手回答问题，有的时候点名叫到悦悦，她也总是低着头，一声不吭。妈妈意识到悦悦精神上很紧张，尤其是有一天晚上，悦悦还从睡梦中哭醒。看到悦悦这样子，妈妈心疼极了。

悦悦有典型的入学焦虑症状。从生活安逸舒适、学习轻轻松松的幼儿园，一下子进入小学阶段，悦悦必然感到难以适应。虽然一年级的学习生活还没有那么紧张，但是和幼儿园里的生活也是截然不同的。所以，父母在孩子进入幼儿园大班后，就应该循序渐进帮助孩子进行改变，从而为孩子尽早适应小学阶段的生活奠定基础。

面对孩子紧张焦虑的情绪，父母要表示理解，而不要抱怨或责备孩子。要知道，即使是成人离开熟悉的环境，进入陌生的环境，面对完全陌生的人，也会感到紧张，更何况是年幼的孩子呢？所以父母要理解和接纳孩子的情绪，也要采取正确的方式帮助孩子缓解情绪，这对于孩子的成长而言非常重要。有些父母面对孩子哭哭啼啼或沉默不语的样子，往往会训斥孩子，殊不知，这不但不利于孩子舒缓情绪，反而导致孩子的情绪更加紧张。因而父母要觉察孩子的情绪状态，也要有的放矢地缓解孩子的情绪焦虑，从而全方位关注孩子，才能有的放矢地引导孩子健康快乐地成长。

当然，如果觉得孩子的情绪的确很异常，父母就要和老师取得联系。毕竟在工作日，孩子白天的大部分时间都是和老师一起度过的，只有老师最了解孩子在学校的表现。为了孩子考虑，父母很有必要及时和老师进行沟通，这样才能帮助孩子更好地成长起来。

有些父母觉得孩子还小，什么也不懂，应该完全听从父母的安排，父母也无须过多关注孩子的情绪。其实，父母这样的想法完全是错误的。孩子虽然小，感觉却很敏锐，感情也很细腻。对于生活中细微的改变，孩子都能敏感地觉察到，对于父母的态度，孩子也是非常关注和看重的。所以，父母一定要认真细致地对待孩子的成长，也要全方位关注和照顾孩子，这样才能打开孩子的心扉，走入孩子的内心，才能给孩子的成长以最大的助力。

记住，孩子的成长从来不是一蹴而就的，父母要把养育孩子作为毕生最伟大的事业。父母的责任不仅在于照顾孩子的吃喝拉撒，更在于关注孩子的心灵，引导孩子的情绪，帮助孩子形成各种正确的价值观念。常言道，十年树木，百年树人，要想把孩子养育成才，光有望子成龙、望女成凤的愿望是绝不行的，而是要把这一切的希望落实到实际行动上，才能切实有效地指导孩子，才能给予孩子真正强大的力量，这才算是迈出了通往成功的第一步，也是至关重要的。

孩子入学，父母也要“断奶”

悦悦升入小学一年级，情绪一直很焦虑，为此，原本就担心悦悦不能适应一年级生活的妈妈就更操心了。每天中午，妈妈都会打电话询问老师悦悦吃午饭的情况，以及在学校里的表现。如此接连半个月，每天老师都会耐心地向悦悦妈妈汇报情况，半个月之后，妈妈再打电话给老师，老师委婉地说：“悦悦妈妈，悦悦已经长大了，我觉得她可以对自己的生活负责。您要相信孩子，也要相信老师。如果有特殊的情况发生，我会及时给您打电话的。您可以专心工作，要相信孩子一切都好好的。”

妈妈虽然焦虑，但还是能听懂老师话中的不耐烦，也意识到自己这样每天给老师打电话，的确耽误老师休息。为此，妈妈勉强忍住不给老师打电话，下午放学接悦悦的时候，发现悦悦一切如常，妈妈终于放下心来。

在这个事例中，妈妈的确有些焦虑，所以才会每天给老师打电话询问悦悦的情况。妈妈不知道的是，对于悦悦而言，成长势在必行，不管她是否适应成长，她都被时光推着不断地长大。父母在孩子成长的过程中要跟得上孩子的脚步，配合孩子成长的节奏，唯有如此，才能与孩子一起享受亲子时光，也成为孩子最好的陪伴者。

孩子三年前进入幼儿园的情形还历历在目，转眼之间，孩子已经要进入小学阶段，开始小学阶段的学习。在孩子初入幼儿园的时候，幼儿园门口总能看到孩子抱着家长哭闹着不撒手的场景，孩子哭闹着进入幼儿园，被交到老师手里，父母却在幼儿园门口久久徘徊，不忍离去。他们的耳边似乎还回响着孩子的哭声，他们的内心因此而备受煎熬，哪怕老师告诉他们孩子在幼儿园里已经不哭了，父母还是不放心。不得不说，可怜天下父母心。然而，从另一个角度来说，孩子总是要长大，父母即使再爱孩子，也不可能陪伴孩子一辈子，更不可能始终保护孩子。明智的父母知道，唯有对孩子放手，让孩子渐渐学会独立，他们将来才能更从容地面对生活。

很多父母都觉得孩子需要“断奶”，也把孩子进入幼儿园的哭闹阶段称为心理断乳期，实际上，不仅孩子需要“断奶”，父母更需要“断奶”，有的时候不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。从新生命呱呱坠地开始，父母就全力以赴照顾新生命，但是，随着孩子不断成长，有些父母仍始终停留在孩子的襁褓时期，认为孩子依然需要父母全力照顾，不得不说，这样的父母比起孩子的成长相对滞后了。父母在养育孩子的过程中，一定要与时俱进，这样才能跟得上孩子成长的脚步，才能给予孩子恰到好处的教育和引导。

道理虽然人人都懂，要想真正做到，却是很难。在爸爸妈妈之间，妈妈因为一直以来主要负责照顾孩子，所以当孩子走入幼儿园离开妈妈的一瞬间，妈妈心中更不舍。然而，孩子的成长不可阻碍，当妈妈适应了孩子在幼儿园里的生活，接下来就要接受孩子升入小学的现实。

在幼儿园里，孩子能够得到老师相对周到的照顾，而到了小学阶段，老师不再承担照顾孩子的责任，而是主要负责教授孩子。所以孩子从幼儿园升入小学，同样要面临很大的不适应，在此期间，父母要做好孩子幼升小的准备工作，父母也要从心理上接受孩子即将升入小学的事实，这样才能对孩子及时放手。

有些妈妈很担心孩子在升入一年级之后不会自己吃饭，老师也不会盯着孩子吃午饭，其实这样的担心完全没有必要。孩子感到饿了，自然就会吃饱；孩子如果觉得不饿，即使在家里，也不会吃很多。此外，关于其他的生活自理能力，对于已经读小学一年级的孩子而言，他们理所当然应该具备。所以父母要放宽心，不要紧张焦虑，更要相信孩子，这样孩子才能在父母的支持和信任下健康快乐地成长。

把家变成小小的校园

眼看着琦琦就要上小学了，妈妈早就听闻很多幼儿园的孩子升入小学时，会很不适应小学的生活，为此妈妈也很担心琦琦能否顺利适应小学生活。为此，妈妈四处向那些有过幼升小经历的父母取经，向他们学习，最终决定和其中一位妈妈一样，在家里模拟校园环境，帮助孩子提前熟悉小学生活。

在小学开学前的最后一个暑假，很多父母都带着孩子进行狂欢，因为一旦升入小学，就没有那么多自由的时间可以四处玩耍。妈妈也安排帮助琦琦放松，但是她更清楚，必须利用暑假帮助琦琦作好准备，未来才能省心。为此，妈妈一边和琦琦度假，一边为琦琦制订符合小学作息规律的时间表，而且在不出去游玩的日子里，妈妈还模拟小学阶段的课程安排，给琦琦上课呢！琪琪一开始觉得很新奇，随着时间的流逝，渐渐感到厌烦，也几次三番向妈妈提出不要模拟，妈妈语重心长地告诉琦琦：“琦琦，你总要长大，也总要面对小学生活。现在也许辛苦一些，但是将来你就会很容易度过幼升小的适应期，也就可以有更好的成长和表现。我们吃苦在前，享乐在后，好不好？而且你也没有吃很多苦啊，毕竟我们还经常出去玩呢！”

在妈妈的坚持下，一个暑假下来，琦琦已经非常熟悉小学的生活。因而新学期一开学，琦琦就背起书包高高兴兴上学去，没有丝毫不适应。

琦琦妈妈是非常明智的，她未雨绸缪，向那些有经验的父母取经，从而找到了帮助琦琦顺利度过幼升小适应期的最佳办法。对于琦琦而言，这也是一个不错的体验。实际上，很多孩子之所以不适应小学阶段的生活，主要是对小学阶段的作息规律不能适应。父母如果能在孩子正式升入小学之前，就对孩子进行配合与帮助，让孩子提前适应小学阶段的作息，则孩子开学之后只需要适应老师的讲课，面临的困难就大大减少了。

每个孩子的成长过程都是非常艰难的，在人生的道路上，一定要更加努力进取，才能积极奋进。尤其是对于孩子而言，他们时常面临人生中的第一次，如第一次走路、第一次独立穿衣服、第一次离开妈妈上幼儿园或上小学……在这些第一次之中，孩子渐渐长大，也逐渐拥有自己的思想。

父母要根据孩子成长的节奏，有的放矢地对孩子放手，而不要总是死死抓住孩子，限制孩子的进步和成长，否则孩子有朝一日长大了，能力发展却跟不上，就会更加被动。帮助孩子模拟小学的环境，除了要给孩子确定作息规律之外，父母还可以给孩子简单上课，为孩子布置作业。这样的模拟，是更加全方位的，对于孩子的适应也有很大的好处。

如果家里人比较多，父母还可以模拟学校组织各种活动，也在家里组织活动。孩子毕竟还小，自制力有限，一下子从懒散的幼儿园生活进入紧张的小学生活，一定感到很不适应。那么为了激发孩子对于小学生活的好奇和喜爱，父母还可以组织家庭成员配合孩子一起做游戏，甚至准备各种奖励，以便给予孩子适时奖励。这样，孩子才会受到激励，也对小学生活充满好奇和渴望。父母要记住，孩子很容易受到父母的影响，因此，父母要始终激励孩子对即将开始的小学生活充满期望，这样才能给予孩子积极正向的作用。如果提起小学生活父母就很焦虑，无形中就会把这种焦虑的情绪传染给孩子，导致孩子的成长受到阻碍。

校园，何尝不是一个微缩社会

进入一年级学习一段时间之后，琦琦回到家里似乎有很多的心事。有一天，妈妈看到琦琦心事重重的样子，忍不住问：“琦琦，你怎么了？”琦琦一语不发，对妈妈摇摇头。看到琦琦这样，妈妈更加不放心，又追问琦琦：“琦琦，你有事情要告诉妈妈哦，妈妈是你的好朋友，你记得吧？”琦琦这才发愁地对妈妈说：“妈妈，今天，悦悦和我闹别扭了，我也不知道我哪里做得不好。”妈妈很诧异：“悦悦可是你的好朋友啊，为何会和你闹别扭呢？你要认真想一想，你有没有说错话，或者做错事，伤害了悦悦？”琦琦认真地想了想，说：“没有。”妈妈安抚琦琦：“每个人都会有情绪，也有可能是因为悦悦有烦心事，所以才不愿意和你说话。说不定等到明天，悦悦就会和以前一样与你亲近了。”

在妈妈的安抚下，琦琦暂时把悦悦不理她的事情抛在脑后，开始玩耍。到了第二天，悦悦果然对琦琦一如往常，琦琦高兴极了。她忍不住问悦悦：“你昨天怎么不理我呢？”悦悦想了想：“没有啊，我没有不理你啊！”琦琦说：“你真的不理我啦，就在昨天。”但是，悦悦想不起来自己不理琦琦的事情，琦琦释然：“我们还是好朋友，对不对？”说着，她和悦悦手拉着手一起放学。

升入一年级，孩子的心事变得重了、烦恼变得多了，是因为孩子在成长过程中进入崭新的阶段。从在家里被父母照顾，到进入幼儿园被老师照顾，如今升入一年级，孩子变成了独立的生命个体，在社会化进程中又向前走了一大步，必须自己照顾自己，还要努力跟着老师学习知识。可以说，升入小学一年级，是孩子人生中最重要的转折点之一，能否顺利度过一年级的适应阶段，对于孩子完成整个小学阶段的学习至关重要。所以，父母一定要全方位关注孩子，从各个方面照顾孩子，才能陪伴孩子健康快乐地成长。

孩子从离开家进入幼儿园，就相当于迈出了进入社会的第一步。而孩子从幼儿园毕业，正式进入小学，则意味着孩子又深入踏足社会。在进入幼儿园之前，孩子活动的主要范围是家里或户外，很少有机会单独与他人打交道。在进入幼儿园之后，孩子离开父母，不得不独立面对社会，因而不得不走入社会，学会与身边的人打交道。当然，在幼儿园里，老师对于孩子的照顾还是非常周到全面的，所以孩子拓展生活半径和人脉关系的范围有限。进入小学阶段之后，一切又变得截然不同。小学校园就像一个小小的社会，孩子在校园环境里接受老师的教导努力认真地学习，但是，在生活中，老师并不会给予孩子更多的照顾。所以和在幼儿园相比，孩子又朝着独立迈出了一大步。

孩子除了要照顾好自己、努力认真学习之外，还需要与身边的人处理好关系。在幼儿园阶段，孩子是在老师的监管之下与小朋友相处，而在小学阶段，老师对于孩子的监管很松散，不到孩子之间闹矛盾的情况，老师是不会过分干涉孩子的人际交往的。因而小学阶段，孩子的人际交往能力得以飞速发展。除了与同学们相处，孩子还要学会与老师相处，才能为自己建立更好的人脉关系和社交网络。

当孩子刚开始上一年级时，父母心中一定是忐忑的，因为他们很清楚孩子升入一年级之后，面临怎样的挑战。但是，父母要放下心中的焦虑，要相信孩子总是能够成功地调整好自己，也会努力地学习融入人群。尤其是面对学习，孩子更会调动自己的能力和力量，全力以赴做到最好。遗憾的是，有太多父母对于孩子无法做到放手，因为父母早就已经习惯了全方位照顾孩子，也习惯了为孩子操各种各样的心。父母要对孩子放手，这样才能促进孩子不断成长，也帮助孩子从幼稚渐渐地走向成熟。正如台湾作家龙应台所说的，父母子女一场，父母要看着孩子的背影渐行渐远。听起来，这样的描述似乎有些感伤，实际上对于孩子而言，这正是成长的过程和结果。父母看到孩子羽翼丰满能够飞离巢穴，理应感到欣慰，因为父母养育孩子的终极目的就是希望孩子能够独立自强，拥有属于自己的充实而又精彩的人生。