论MOOCs对大学教育及教材出版的影响

·张美丽·

本文通过整理MOOCs对高等教育的影响，分析MOOCs对大学出版社的影响，进而提出适当应对策略。

一、MOOCs的概念与特点

MOOCs，全名为massive open online courses，是由世界一流大学加入，向全世界学习者提供免费课程，学习者通过学习能够获得课程证书的资源共享网络课程平台。Cousera，edX，Udacity是MOOCs的三驾马车，代表了MOOCs的突出优势。总体来说，MOOCs主要有以下几个特点：

第一，MOOCs是一个由世界知名高校提供课程的平台。

第二，MOOCs课程视频是为授课专门录制的。一般的在线课程是把教师上课视频直接上传到网上，学习者以一个课程旁观者的身份去“旁听”课程。MOOCs则不同，所有的MOOCs课程是教师面对着摄像机录制的，且课程中添加的一些随堂练习也是根据课程进度编入的，教师授课、学生听课、课堂练习已经合为一体。相对于一般的网络课程，MOOCs会使得学习者更有亲近感和归属感。

第三，MOOCs课程能够为学习者提供课程证书。在MOOCs产生之前，在线学习已经存在，但是MOOCs作为网络课程最独特之处在于学习者通过课程学习可以获得课程证书，某些课程还可以通过认证转化为提供课程高校的学分。

第四，MOOCs课程是免费的学习资源。所有MOOCs的基本课程是不收取学习者任何费用的，学习者只需要注册就可以按照开课时间进行学习。只有涉及授课院校颁发课程证书或者学分认证的时候才会向学习者收取一些费用。

第五，MOOCs课程注册学习没有准入条件。通过梳理文献发现很多研究者曾经都提到过这个突出特点，MOOCs没有任何条件的准入条件是区别于传统课堂和一般网络课程的独有优势。

第六，MOOCs课程有课下(外)交流平台。

二、MOOCs对高等教育的影响

MOOCs的产生对高等教育和高等院校带来的影响主要表现在以下几个方面：

1.MOOCs有利于促进全球高等教育大众化

通过MOOCs，每个学习者可以越过入学门槛，依照自身需要自由选择在线课程。“使用MOOCs意味着可以在全球随心挑选教师和课程；可以随时按‘暂停’键，能对不懂的地方循环播放；还可以在任何方便的时候学习”，“MOOCs的出现，真正体现了‘有教无类，因材施教’，无论谁都可以平等地获取这些资源”，“MOOCs将是拉平世界教育的重要助力器”^注8。

2.MOOCs在全球的运行有利于降低教育成本

在美国，一名大学生平均每年要花费三万美元；在中国，一名大学生一年需要花费至少一万元人民币。虽然发达国家和一些发展中国家已经基本实现了高等教育大众化，但是科技的进步、经济的发展以及人口素质提高的需求对于高等教育的要求更加严格。实现高等教育普及化需要很大的成本，对于发展中国家来说更是一项巨大的工程。而MOOCs的存在，可以使经济困难的学习者免费获得知识。

3.MOOCs有利于促使高校课堂变革

MOOCs作为一个全球的平台供世界各地的学习者享用，而传统大学受地域的限制只能存在于一个国家。同时，MOOCs会紧跟着网络和知识的变化而不断地更新。传统大学若要生存，也必须紧跟时代、适应环境变化，满足学习者学习内容和学习形式的需求。MOOCs有潜力打破传统教育的模式，它通过向学习者提供免费的高质量教育，挑战传统大学收取学费的传统商业经营模式。

MOOCs不仅对由砖和混凝土砌成的传统大学造成压力，对传统大学课堂也有挑战。MOOCs有潜力通过翻转课堂重塑校园课堂学习模式：学习者在进入课堂之前先通过MOOCs平台学习，他们能够学习到不同大学提供的相似课程，多角度、多维度地摄取知识之后再回到传统课堂中。学生已经不是传统意义上等待给予知识的学习者，如此，教师将面临着巨大的压力与挑战，甚至面临着失业风险。^注9传统课堂受到一定冲击，MOOCs平台成了产生新知识的工具，“学生接管课堂”的场景或许会出现。^注10

4.MOOCs促使大学重新定位大学目标

MOOCs不仅能提高教师教学质量，还会促使大学重新定位大学目标。MOOCs在线教育可能是现代大学变化的一个因素，虽然它不会是大学变革的灵丹妙药，但能在目前的教育中起到显著的效果。MOOCs成为高等教育中的热点问题，传统大学在此浪潮中需要重新思考教育理念。

MOOCs将充实传统课堂，使得传统大学课堂教学内容更加丰富。MOOCs为学生量身定制课程，节约了传统课程中教师指导的时间，使得课堂效率更高。MOOCs可以运用网络软件根据学生学习数据定制学生的学习进度。MOOCs课堂的教学模式会使翻转课堂形式融入传统教学，或是“将MOOCs作为大学课堂的主要传授形式，形成翻转课堂”，MOOCs将作为传统大学课程的强化与补充融入传统课堂，从而形成混合式课程。^注11MOOCs可以成为高等院校中的一所“图书馆”。

三、MOOCs对教材出版的影响

教材与教育、教学、学校是分不开的。由上所述，MOOCs对高等院校带来多重影响，促使传统教育发生改变，这也必然会引起教材出版的变化。

1.教材数量减少

教育类大学出版社的盈利点主要是纸质版教材。大学出版社通过向高校的学生或教师提供纸质教材和配套资源，获得生存和发展的条件。然而，目前MOOCs课堂中基本没有指定教材，教师提供上课视频的同时，也提供免费的自学参考资料。学生学习不再受时间、地点和费用的限制，也不会背着厚厚的教材去学习。可以说，MOOCs的出现，为学生无纸化学习提供了条件。当然，随着教材的减少，教材的辅助资料等的需求也会下降。由此可见，MOOCs的出现对传统课堂造成冲击，使学生学习的平台出现多样化，传统课堂地位的动摇使教材市场变小，传统教材将会被部分取代，大学出版社的利润降低。

2.教学资源的需求受到冲击

在互联网和信息技术的冲击下，很多大学出版社为自己的纸质教材配有资源或网站，这些资源包含教学PPT、习题答案、配套课程等。教师在使用教材的同时，也纷纷联系大学出版社要求获取资源，以便方便快捷地授课。然而，MOOCs的出现为教师授课提供了参考，在教材使用量减少的同时，资源的利用率也降低。但是，资源的制作和准备却是大学出版社的成本之一，付出成本却没有起到应有的效果，对大学出版社来说无疑是一种损失。

教师没有充分利用资源的主要原因除了教材使用量减少之外，还受MOOCs资源形式和内容的冲击。MOOCs提供的教学资源不仅包含视频，还包含在线讨论、在线测试等，这些对纸质版教材的配套资源来说目前还不能达到。

3.数字资源需求量更大

MOOCs平台的课程虽然目前没有指定的参考教材，但是数字资源确实是由授课教师提供的。MOOCs的不断发展，使得教师对数字资源的需求越来越大，而数字资源的制作也成为商家追逐的利润点。教师需求的数字资源来源于纸质教材、数字教材，甚至这些教材所提供的平台资源。数字资源的获取源头归根结底还是纸质版教材。而MOOCs的发展，为大学出版社开发数字资源提供了机遇和挑战。

四、教材出版的应对探讨

1.开发针对MOOCs教材的选题，加强新型教材的开发

MOOCs的出现对传统大学来说既是挑战又是机遇，对传统大学出版社同样如此。MOOCs是对现有高等教育的延伸，教育出版商应当顺应时代发展潮流，与之合作，实现双赢。

目前已有纸质版教材大多针对的是传统课堂，内容和结构并不适用于MOOCs课程。MOOCs课程具有课程时间短、知识点集中且单一、互动性强的特点，优秀的MOOCs课程均是专门制作，且所有内容均为电子版内容，目前几乎没有专门为MOOCs制作的纸质版教材。因此，在教材策划中，可以选择优秀课程资源，联系作者并组织力量进行MOOCs专用教材编写，并在MOOCs课程平台对教材进行推广。教材定位应和传统教材不同，弱化知识点的引出和推导，强化知识点的归纳总结，使纸媒教材成为MOOCs课程中的一部分。同时，MOOCs等在线课程的出现，对新型教材的需求更加明显。结合国家关于应用型大学的建设要求，大学教材需要精简学科体系中的理论知识，注重项目和任务，开发符合学生学习需求和社会需要的教材。

2.积极做好数字出版

在MOOCs产生之前，数字出版就已经出现。手机、iPad、手提电脑等电子产品的更新和普及，使数字出版物频繁出现在人们的生活和学习中。MOOCs出现之后，针对音频、图画、视频等的集成化资源更是迎合了学习者的需求。因此，国内外的学习者都逐渐开始了数字化出版的转型之路，不断开发数字产品与服务。大学出版社原本就有丰富的教科书资源，可以在原有资源的基础上进行整合再开发，在纸质版教材基础上插入图画、视频、音频等，制成数字资源。

3.结合已有纸质版教材，开发数字产品

虽然MOOCs对传统大学教育产生了影响，但是大学以及课堂教育的地位和作用短时期内不会改变，纸质版教材也不会就此消失。主流知识的传授还是要依据传统课堂和纸质版教材。作为纸质版教材的出版主体，大学出版社需要更新观念，由教材提供者向服务提供者转变。大学出版社需要为现有的教材提供配套资源，如教学PPT、电子习题、电子答案、音频视频等，为重点纸质版教材建立内容充实的网络平台。更为重要的是，大学出版社需要增加在线讨论、在线测试等形式的配套资源。

4.利用MOOCs平台宣传重点教材

上文中已经提到，大学出版社可以与MOOCs合作，开发新选题。在合作的基础上，大学出版社还可以充分利用MOOCs庞大的用户群体，宣传大学出版社的优势教材。大学出版社可以直接在MOOCs平台上销售电子教材，获取销售收入；也可以将MOOCs平台作为大学出版社纸质版教材产品的市场宣传平台。^注12目前，已经有很多大学出版社开始利用MOOCs平台课程，宣传配套资源、纸质或者电子版教材。

五、结语

MOOCs的兴起和发展是互联网技术和信息技术深入发展的结果，是信息数字化和交互化在教育领域的体现，是时代发展的产物。MOOCs对传统教育和纸质出版带来了压力，同时也提供了机遇。大学出版社应及时关注学校教育的变化，与时俱进，出版符合市场需要的教材。

同时，大学出版社也应该看到MOOCs的产生在对大学教育产生一定的积极影响的同时，也带来了一些问题。传统大学和课堂教学不会因为MOOCs的出现而消失，大学出版社在应对MOOCs做好工作的同时，还是要重点抓住纸质版教材的出版工作，为教师和学生提供优质的教材和资源。