前言

《幸福教育从心开始——中国人民大学幼儿园教育成果集》以张雪门先生“行为课程”理念为指导，以社会领域活动为切入点，教师历时五年多的时间学习、感悟、实践并结合儿童年龄特点，从生活中取材，强调通过儿童的实际行为，使他们获得直接经验。同时要根据儿童的能力、兴趣和需要组织教学，让他们在实际生活中感受、体验和操作，取得了较好的教学效果，从而使教师更加深入的理解了张雪门先生的“生活即教育、行为即课程”，基本思想。

中国人民大学幼儿园紧紧围绕“促进教师专业发展”这一目标，坚持理论学习与教育实践相结合，以张雪门“行为课程”教育理念为指导，以不断更新教师教育观念、提升教师整体素质、促进教师专业发展为主旨。

本书精选了我园部分教师获奖论文、童心杯征文和张雪门行为课程获奖案例。其中，既有专业理论研究又有应用实践研究，既有教师成长分析、教育经验的梳理，又有园领导办园理念的提升，更有幼儿发展的真实展现。从这些不同形式、不同题材的作品中，我们能够真切感受到“生活即教育，行为即课程”教育理念的真实展现，我们同样可以看到，教师在一次次思想碰撞中、在一次次活动反思中所呈现出的成长轨迹。他们是理论运用的实践者，也是教育理念的完善者。

本书凝聚了我园教师多年来在一线积累的工作经验，丰富了我园形成的特色理论依据，奠定了我园特色发展的历史轨迹，从而加深了对我园特色的认识与了解，具有一定的参考价值。

鉴于我们首次做此项工作，不足之处请广大读者批评指正。

编者

2015年3月