第二章　国学典籍

蒙学

“三百千”之首的《三字经》有哪些特点？

《三字经》的作者是谁，现在有多种说法：第一种说法认为是宋末区适子。第二种说法认为是明代黎贞。第三种说法则认为是区适子所撰，黎贞增广；第四种说法则被大多数人认同，即王应麟撰。王应麟（1223—1296年），南宋学者，字伯厚，号深宁居士。清代学者夏之翰、贺兴思等均考证《三字经》是王应麟所撰。

自南宋以来，《三字经》已有几百年历史，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共1720字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。用典多，知识性强，是一部在儒家思想指导下编成的读物，充满了积极向上的精神。

《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，知识的传授则在其次，即“首孝悌，次见闻”。训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学习史书，书中说“经子通，读诸史”。该书最后强调学习的态度和目的。可以说，《三字经》既是一部儿童识字课本，同时也是作者论述启蒙教育的著作。