序言

孩子是祖国的花朵，是未来世界的主宰者，也是一个家庭的希望。家长从孩子未出生时就开始着手计划孩子的一生，每个年龄段学什么，长大后做什么工作，往哪个领域发展……家长对孩子的教育可谓呕心沥血，而结果却没有几个是如意的。

其实，一个孩子优秀与否固然与知识储量的多少和技能掌握的深浅有关，然而这毕竟只占其中的一小部分，家长对孩子从小的教育是为孩子长大后能够轻松立足于社会而作准备，而闯荡社会，最需要的不是知识也不是技术，而是稳定的心理素质、良好的心态、高超的领悟能力、战胜困难的能力、与人交往的能力、理财的能力和健康的体魄等，也就是我们经常说的综合素质。

在条件相当的环境下长大的孩子，原始差别并不是很大，然而随着年龄的增长，往往会产生天差地别的变化，这是因为每个孩子在成长的时候各自培养起来的素质和能力是不一样的。想要孩子比别人做得更好一点，不要为孩子做好一切，而应教给孩子真正的生存智慧——12商，这12种真正有用的素质和能力，会让孩子的人生更成功。

12商（12Q）包括：智商、情商、德商、心商、逆商、胆商、学商、志商、灵商、财商、健商、体商。

智商（IQ），就是人的智力发展水平。智商=智龄÷实足年龄×100。如果儿童的智龄与实足年龄相等，则智商为100，属于中等的智力水平。智商低于80与超过120是区分愚笨与聪明的衡量指标。

情商（EQ），就是认识管理自己的情绪和处理人际关系的能力。讲白了就是如何做人。人际关系是人生事业成败的一个重要因素。

德商（MQ），就是一个人的道德品质。在现实中，很多人的失败，并非他们做事的失败，而是他们做人的失败、道德的失败。俗话说“小胜在智，大胜在德”，真正的成功者，一切工作、事业上的成就，归根结底都源于他们做人的成功。

心商（MQ），也就是心态，是维持人们心理健康、保持良好心理状况的能力。心商高的人在选择人生的方向与质量时，通常表现得自信、快乐，对自己所处的环境很快就能很好地适应并做到“如鱼得水”。

逆商（AQ），是认识逆境和战胜逆境的能力。换句话说，即能吃常人不能吃的苦，能做常人不能做的事，才能比常人更大步地走向成功。

胆商（DQ），是一个人胆量、胆识、胆略的度量，体现了一种冒险精神。胆商高的人具有非凡胆略和魄力，能够把握机会，该出手时就出手。

学商（LQ），是学习、研究能力的素质描述，也是开拓创新、积极进取、百折不挠的精神写照，是学生成才不可或缺的基本素质。

志商（WQ），就是确立人生志向和目标的能力。人要成功，首先要有追求成功的意念，小志小成，大志大成。许多人的失败并不是因为自己缺乏才干，而是志向与目标产生了距离，也就是俗话说的“高不成、低不就”。

灵商（SQ），也称“悟商”，就是一个人对人和事物本质的慎思明辨的顿悟能力。悟商是人生的一大智慧，有了悟性就能驱使我们把眼光放在意义与价值的追求上，从而在原有的基础上有所创新。

财商（FQ），就是人们理财的能力，一般是指投资受益的能力。俗话说得好，不要做金钱的奴隶，而要让金钱为我们服务。

健商（HQ），是指：对健康的智慧与维护健康的能力。健康高于财富，切忌为了金钱而忽视对健康的维护与投资。

体商（BQ），是指一个人活动、运动、体力劳动的能力和质量的量化标准，即对体育锻炼的热心程度，以及参与运动的水平。孩子参与锻炼越早，体商的提高往往也越快，长大后越可能成为体育爱好者或运动水平较高的“体育能人”。

本书从青少年必备的12种能力和素质着手，总结出12商，如果把人生比喻为大树，这12商就是这颗大树上最壮硕的12根枝丫，只有这12根枝丫长得好，人生之树才能茁壮，才能开出灿烂的花朵、结出丰硕的果实。

每个家长都懂得“授人以鱼不如授人以渔”的道理；同样，帮助孩子强壮枝丫，比直接授予孩子果实更为重要。

青少年在成长的道路上，一定要增强自己的综合素质，均衡发展。及早完善12Q，让自己先人一步，占有优势，为更好地投身学习乃至以后参加工作打好基础。

本书在编写的过程中，得到了朱青、楼淑敏、胡琳、张久龙、陈兵、张少楠、王建生、周宴、王占成的帮助，在此对他们表示感谢。

编著者

2018年11月