不可不知的儿童性教育误区

对于性教育，家长应摒除以下认识误区。

1．性教育就是关于性交的教育

家长误解：性教育就是有关性交的教育。对孩子进行性教育为时尚早，况且，成人也不适合跟孩子谈论这些问题。

正确解读：性教育的内容十分丰富，包括多种性知识，如身体的成长与发育、性心理的成熟、性别意识的形成与性别角色的认同、性隐私的保护等。了解这些内容对孩子形成良好的性心理具有积极的意义。

2．性教育=问题教育

家长误解：有问题的孩子才需要进行性教育，没问题的孩子不需要进行性教育。如果对没问题的孩子进行性教育，反而会唤醒他们的性意识，带来很多不必要的麻烦。

正确解读：孩子对性问题感兴趣，这可以说是孩子的本能，是很自然的事情。家长眼中的有问题的孩子其实不过是对性问题有更大的兴趣，有更强的好奇心。那些所谓的没问题的孩子，其实他们只是压抑了自己的好奇心而已。满足孩子的好奇心，不仅不会给孩子造成不良影响，反而会让他们正视性问题。

3．性教育会诱发孩子性早熟

家长误解：对孩子进行性教育会刺激孩子，诱发孩子性早熟，使其产生不良的性心理，更早地进行性行为。

正确解读：事实与家长的担忧恰恰相反。性教育可以淡化孩子的好奇心，避免孩子盲目尝试。让孩子接受科学、全面的性教育不仅不会提高孩子提早进行性行为的可能性，反而会推迟他们初次发生性行为的时间。

4．孩子还小，不适合听这些

家长误解：孩子还小，这些复杂的内容对单纯的孩子来说是一种污染，会让孩子的心灵变得不纯洁。

正确解读：正是因为孩子小，所以才更应该对其进行性教育。家长教给孩子正确的性知识，可以在一定程度上避免孩子盲目地接受其他负面的性信息。即使看到了其他负面的性信息，孩子也可以正确地区分辨别，采用正确的方式对待。要知道，未雨绸缪比亡羊补牢更重要。

5．孩子长大了自然就明白了

家长误解：“我当年也没有学习性知识，长大了不也知道了？等孩子长大了，他自然就明白了。”

正确解读：时代不同，社会背景不同，家长自然不能以固有的想法来应对现在的问题。任由孩子在性方面摸着石头过河，这是大多数家长普遍存在的侥幸心理，也是对性教育的逃避。家长不能因为自己的不好意思而影响孩子的心理健康成长。教给孩子性知识，可以让他们更好地保护自己，尊重他人。

6．孩子对性不感兴趣

家长误解：“孩子很少（没有）在我们面前谈论性问题，他对性不感兴趣。既然如此，我们就没必要引出这个话题。”

正确解读：随着年龄的增长，孩子的性生理会逐渐发育，性心理自然也会发展。如果孩子很少或者几乎没有在家长面前谈论过性问题，那说明家长与孩子的沟通方式有问题。有可能是家长谈性色变的态度打消了孩子的积极性，也有可能是家长无法解答孩子提出的性问题，导致孩子在这方面对家长不信任。

7．学校会教，家长不必多此一举

家长误解：孩子需要了解的性教育内容学校的老师会教的，家长不必多此一举。

正确解读：家庭是对孩子进行性教育的最佳场所，父母是孩子的第一任老师。孩子仅在学校学习性知识是远远不够的，还需要父母随时加以教育与引导。把孩子的性教育交给学校，这是家长在推卸责任。而且，每个孩子都是独特的，他们对性的疑惑也各不相同，对孩子进行个性化性教育，及时地解答孩子的性问题，是很有必要的。

8．女孩需要性教育，男孩不需要

家长误解：在两性关系中，女孩是处于弱势地位的，因此，在对孩子进行性教育时，主要对女孩进行性教育就可以了，男孩不需要性教育。

正确解读：男孩被猥亵、性侵的事件并不少，不要低估了坏人的恶意，更不要高估了男孩的自我保护能力。男孩同样也需要性教育，因为科学、健康的性教育对男孩的健康成长起着至关重要的作用。

9．性教育是一次性教育

家长误解：跟孩子谈性问题很不好意思，只要教过孩子一次就够了。总跟孩子谈性，会让人感到羞耻。

正确解读：性教育不是一次教育就能够完成的。这就像背课文，孩子只有多读多背才能记得住，性教育也是如此，家长要做好随时对孩子进行性教育的准备，出现问题要及时解决，抓住合适的时间点对孩子进行性教育。性教育应该是贯穿孩子一生的教育。