七、预防

因为智力障碍儿童的接受能力和学习能力远不如普通儿童，就把他们放在教室的一个角落，听之任之，不给予特殊的辅导和帮助，这样的态度和做法是非常不适当的。目前，国外展开的许多研究表明，只要给这些智力障碍的儿童以丰富的环境刺激，增加他们与外界互动的机会，提高互动的质量，就可以使他们更好地适应社会。

明确导致智力障碍的影响因素，有利于我们很好地采取预防措施。预防措施可以分为三个水平：初级、二级与三级，每一水平的目标与策略见表4-4。

表4-4　智力障碍的预防

初级预防主要集中于胎儿的发展。这一目标是减少智力障碍儿童的出生率，良好的产前护理（比如告诉怀孕妇女吸烟与酗酒的危害等）是第一步，同时科学研究可以发现导致智力障碍的原因并找到解决办法。

二级是确认并改善可能导致智力障碍的环境。比如消除铅污染源可以控制铅对大脑的损害，还有用强大的育儿教育方案代替不良的家庭环境。

第三级水平主要集中于这些已经是智力障碍的人群，为他们安排良好的教育和社会环境，最大限度地发挥他们的潜力。