第1版前言

为贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》关于“加强中等职业教育教材建设，保证教学资源基本质量”的要求，确保新一轮中等职业教育教学改革顺利进行，全面提高教育教学质量，保证高质量教材进课堂，教育部对中等职业学校德育课、文化基础课等必修课程和部分大类专业基础课教材进行了统一规划并组织编写。本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材之一，是根据教育部于2009年发布的《中等职业学校机械制图教学大纲》编写的。

针对职业教育特色和教学模式的需要，以及中职学生的心理特点和认知规律，本书的编写，以“简明实用”为编写宗旨，以“识图为主”为编写思路，以“以例代理”为编写风格，以“零装结合”为编写体系，努力做到：基本理论以应用为目的，必需和够用为度；对于后续课程要讲授的知识，如技术要求、合理标注尺寸等，采用广而不深、点到为止的叙述方法；基本技能不要狭义地理解为绘图基本功，而应该以培养识图能力为重点，并贯穿始终。

机械制图课程是中等职业学校机械类各专业学生必修的基础课。该课程应着力培养学生的综合职业能力和继续学习专业技术的能力，以及团队合作与交流的能力。为此，本书力求体现以下特点：

1.版式新颖，图文并茂

以典型案例为主线，阐明必要的相关知识，通过实际演练巩固提高。本书明确了每个教学环节的学习目标和任务，并给予恰当的提示，把握重点，少走弯路。将一些不重要但必须了解或掌握的小常识、小技巧穿插其中；文字叙述力求简明扼要，通俗易懂。对于绘图时易犯的错误，本书给出了正误对比图例；对复杂的投影作图，本书采用分解图示；对难以看懂的投影图，本书附加立体图帮助理解。全书版式新颖活泼，插图准确精美，在读者赏心悦目之时，激发其求知的欲望。

2.精讲多练，师生互动

“做中学，做中教”是职业教育的创新理念。本书尝试将基本概念和基本理论融入大量实例之中，以课堂讨论的形式，在教师的启发引导下，边讲边练、边做边学，由一个知识点扩大思维空间，培养举一反三、多向思维的能力和自主学习的良好习惯。

3.贴近工程，团队协作

综合实践是本书的重要组成部分，零部件测绘^[1]就是以齿轮泵为典型部件来介绍测绘全过程。通过测绘实践，可使学生得到本课程基本知识、原理和方法的综合运用和全面训练，这既是理论联系实际培养学生动手能力的有效方法，也是培养学生制订并实施工作计划能力和团队合作交流能力，提高其职业素质的重要一环。

4.贴近生活，激发兴趣

本书将生活中的实例融入制图教学。例如，在叙述多边形平面图形的作图方法后，让学生仔细观察足球是由哪些多边形拼接而成的；又如，在初步掌握组合体的绘制和识读方法的基础上，要求学生由一个或两个视图构思想象出多种不同形体。

5.最新国标，配套课件

本书贯彻最新国家标准，包括GB/T 131—2006表面结构表示法、GB/T 1182—2008几何公差、GB/T 1800—2009极限与配合等。本书提供配套的整体教学资源，包括按课时划分的PowerPoint授课讲义、主要知识点的Flash动画、全部插图的电子挂图。借助这套完整的教学资源，教师可节省备课时间和板书工作量，可通过动画更加生动地演示绘图过程。选择本书作为教材的教师可来电（010-88379197）索取，或登录www.cmpedu.com网站，注册、免费下载。

参加本书编写工作的成员是来自全国不同地区高校、高职、中职院校的资深教师和工矿企业的高级工程师。本书由同济大学教授钱可强任主编，成都市新都职业技术学校姜尤德、北京电子科技职业学院邱坤、江苏省武进职业教育中心校李添翼任副主编，参与本书编写的人员还有上海大学李良训、北京机床研究所郭卫国、北京卫星制造厂冯家林、汕头林百欣科技中专杨芊、济南技师学院李永民、唐山学院康英杰、广州市市政建材职业学校陈玉清、唐山机车车辆厂高级技校马玉青。在本书的编写过程中，北京理工大学董国耀教授提出了很多指导性和建设性的建议和意见，在此表示衷心感谢！

本书经全国中等职业教育教材审定委员会审定，由宋宪一、严国华主审。教育部评审专家、主审专家在评审及审稿过程中对本书内容及体系提出了很多宝贵的建议，在此对他们表示衷心的感谢！

本书虽经全体编者通力合作，仍难免疏漏或考虑不周，欢迎广大读者和选用本教材的老师提出宝贵意见和建议，以便及时调整补充，谢谢。

2010年4月于上海