第一章 大学生怎样才能成为一个公益创业者
立德树人是大学教育的目标，它突出了高校人才培养的重要地位。2015年5月，国务院办公厅印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》指出：“把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口，树立先进的创新创业教育理念，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展，提升人力资本素质，努力造就大众创业、万众创新的生力军。”
公益创业作为增强大学生社会责任意识、创新精神、创业意识和创新创业能力的社会活动形式，越来越受到青年学生的青睐。国内首部《中国青年公益创业调查报告》发现，在公益创业组织领导人或创始人中，青年公益创业者的年龄集中在18～30岁，而18～25岁是创业的主要年龄段。这表明，在校大学生是我国开展公益创业活动最为活跃的群体。
公益创业（social entrepreneurship）也可译作“公益创新”“社会创新”“社会创业”等。1998年，美国杜克大学Fuqua商学院教授格里高利·狄兹（J.Gregory Dees）首次提出“公益创业”的概念，并认为公益创业包含两层意思：一是利用变革的新方法解决社会问题并且为全社会创造效益；二是引用商业经营模式产生经济效益。此后，随着公益创业实践和理论研究的深入，不同学者对公益创业也提出了不同的定义，但尚未有一个统一的定论。中国公益创业研究中心在继承国外经典定义的基础上提出了对公益创业的定义：“公益创业，指个人、社会组织或者网络等在社会使命的激发下，追求创新、效率和社会效果，是面向社会需要、建立新的组织，或向公众提供产品或服务的社会活动。”大学生公益创业，作为大学生创新创业的一个“新分支”，是一种新的创业模式。具体来说，它是指大学生个人或团队，在社会使命以及创新精神的激发下，以社会需求为导向，以实现社会效益为宗旨，以创新方法运营为手段，以向公众提供公益产品或公益服务为目标的创业行为。
一般说来，公益创业具有公益性、创新性、过程性和价值性的特征。第一，公益性。公益创业与传统创业相比最大的不同就在于其具有公益性，它既不单纯以营利为目的，也不是将商业利益最大化作为根本目标。它是以“创业”为手段，“公益”为目标的新创业模式。第二，创新性。创业本身即为一种创新。以公益为使命而创造的公益新产品、新服务、新思路都是创新特性的表现。第三，过程性。公益创业所形成的商业组织如同新生儿经历诞生、成长、壮大、衰退直至消亡的过程一样，它将见证创业团队和个体成长、公益产品创新发展的过程。第四，价值性。公益产品将实现的是经济价值的可持续发展和社会价值的可持续性统一，它是资源整合创造价值的过程，其社会效益将会大于单纯的物质方面的价值。
大学生公益创业除了上述四个方面的共性特征外，由于大学生身处校园空间和面临学业的任务，其开展公益创业的行为又具有特殊群体的“校本性、育人性、实践性的属性”。首先，校本性。大学生公益创业可立足校园为师生提供公益产品，亦可辐射社区开展公益创业活动。其次，育人性。公益创业是新时期高校立德树人的重要方式，是培养学生大众情怀、责任担当的舞台，有利于提升高校思想政治工作的实效性。再次，实践性。大学生公益创业立足校园和社区，结合自身的专业知识提供创新服务，这是大学生学以致用、历练自我的社会实践平台。
大学生要成为一名公益创业者需要具备什么样的素养呢？除了具有爱心、敏锐性、服务意识、成就感等公益人格外，还需要具备一些特质。
第一，使命感和社会责任感。公益创业者所做的一切均是为提升社会福祉，让世界更美好，让服务对象生活更幸福。所以，拥有这种执着的使命感和社会责任感是公益创业成功的保证。
第二，善于发现问题、把握机会。公益创业者应具有一种乐观的心态，视困难问题为机会，并能主动从变化中寻找机会，创造、发现和抓住属于自己的机会并提前做好充分的准备。
第三，善于整合资源。公益创业者为实现公益使命，在解决具体问题之时，需要善于通过整合和利用各种社会资源以满足社会需要，解决社会问题。
第四，拥有良好的心理品质。坚定而优秀的创业者自身或在后天的自我修炼过程中都会养成一些优良的心理品质，对于走在公益创业道路上的大学生而言同样如此。一是饱含激情，不断进取。天行健，君子以自强不息。企业家精神就饱含一种执着追求、奋斗不止的进取精神，一种满腔热情、全身心投入工作的价值激情，它必将带给自我和团队产生一种无穷的正能量。二是乐观自信，不畏艰难。无数成功的创业者告诉我们因为对人生未来的自信乐观，哪怕是面对创业条件恶劣、创业遭到重大挫折等情况，仍对前景充满信心，败而不馁、顽强拼搏，才有了最终的成功。三是理性细致，心态平和。“细节决定成败”，创业者唯有耐心雕琢作品，才能做出精品。因而，创业者必须要有一种平和的心态，尤其是面临矛盾、冲突、突发事故和重大挫折之时，需要学会控制自我情绪。“天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒”，这就是杰出的创业者需要的定力和修养。
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