总序

随着我国文化产业结构不断调整，音乐产业已经发生了深刻的裂变，以移动数字音乐下载以及音乐选秀类电视节目及衍生产品为主要形态的流行音乐，已经成为音乐产业的两驾马车，创造了年收入百亿的奇迹。然而，与其相关的流行音乐专业教育却难尽如人意。在众多音乐学院、师范大学及综合性大学纷纷开设流行音乐专业的背景下，教材建设仍然成为束缚流行音乐教育发展的羁绊。很多活跃在教学一线的音乐教育者仍然感到流行音乐教学的跟进是如此艰难，流行音乐理论研究与扩招后的专业教学需求相去甚远。学科理论体系的研究远远落后于教学实践，一定程度上阻碍了学科专业的发展。

作为全国最早从事流行音乐专业教育的高等音乐学府，北京现代音乐学院（以下简称“北音”）始终致力于现代音乐的教育与音乐文化的研究，探寻多元文化语境下艺术教育的社会价值与功能。在二十年的教学实践中，开荒拓土，深耕细作，逐步形成了流行音乐专业人才培养体系。

“北音”教学模式的成功与辐射，得益于始终把教材建设放在学科建设与发展的重要位置，十分重视教材建设在培养“应用型、复合型、原创型”人才的环节中起到的关键作用。继2004年出版第一批教材以来，学院不断投入大量的财力和精力，全力打造学院重点及特色学科的科研工作和教材建设，相继出版了三套流行音乐专业教育系列教材。

为此，学院专门成立了“教材编写与出版领导小组”，将教材编写作为学院科研工作中的重点，鼓励引导教师参与教材编写，激发教师科研创新意识。以期通过此项工作，梳理总结多年教学经验，研究学科建设体系，推动教学改革，探求学科发展规律与方向。经过二十年的不断积累，目前已形成了一套相对稳定与成熟的教材体系，将研究成果进一步反馈教学实践，从而引领学科专业发展的方向。

本次出版的系列教材作为我院专业教学及研究最新成果的体现，教材内容涉猎了流行音乐、作曲技术等多个学科理论，反映出我院教师教学研究的创造能力及优质的教学内容、优化的教学方法。在保持流行音乐教科研始终领先的前提下，我院学科发展实现多领域、多专业综合性跨越。

其中《欧美流行音乐简史》《中国流行音乐筒史》《合音演唱训练教程》《流行音乐多声部写作教程》《流行节奏训练教程》属国内首创，具有重要的学术开拓性。而《流行歌曲创作教程》《歌词文化鉴赏教程》为专业学习者提供了流行歌曲创作与歌词文化鉴赏的重要途径，同时，也在内容上填补了流行音乐创作理论的空白。《基础和声音响建构教程》则从和声的实际应用出发，强调了“音响建构”层面，为和声的学习开创了新的思路与方法。

鉴于当下流行音乐教育理论研究与教材匮乏的现状，我们愿意和全国各大音乐院校携手共同探讨、研究流行音乐教育的普遍规律及学科发展方向，共同建立流行音乐的教学体系。本系列教材既可作为全国各大音乐学院、艺术院校、高职、中职流行音乐等专业教学的重要教材，同时也可为广大流行音乐爱好者及从事流行音乐演唱（奏）或相关从业者提供音乐理论学习的平台。希望更多的专家、学者能够投入到流行音乐学术研究和教材建设中来，也希望通过教材的出版，能够为中国流行音乐教育带来学术研究新的突破，为各大音乐学院、艺术院校提供借鉴。

在这里，我要感谢我的各位同仁、同道。正是由于你们的努力和坚持，才有了“北音”的今天，才使得中国的流行音乐教育从无到有，从艰难的起点出发，走向未来。

我愿意与各位同仁一起为中国音乐教育事业尽一份绵薄之力！

北京现代音乐学院院长

李罡

2015年7月于北京通州