序

杭州市西溪实验学校地处西溪，学生来自西溪区块。学校师生对西溪有特殊的感情。《我与西溪——杭州西溪地理文化教育读本》(以下简称《我与西溪》)是杭州市西溪实验学校教师编写的学校基础课程，也是学生知识拓展性读本。因此，了解西溪的历史与文化是学生发展的需要，更是地方文化传承与发展的需要。

《我与西溪》与现有的各种研究西溪文化的著作不同，她把有关西溪文化精华融合与改造成适合学生学习的读本。因此，她体现了教材所具备的体系完整性、内容普及性和教育趣味性等特色。

体系完整性是指《我与西溪》把西溪文化糅合成一个有机的整体，包括了西溪的地理、历史、生态、物产、民生、民俗、名人、诗画、旅游等方面的内容，涵盖了西溪文化的所有层面。全书每一章是一个呈现专题，每个专题中选择了最能代表西溪文化的特色内容。内容呈现逻辑合理、严谨，全面反映了西溪地理文化的全貌。

内容普及性表现在《我与西溪》定位于地方文化的普及性读本。《我与西溪》不是学术研究专著，是将现有学术成果运用浅显易懂的方式呈现给读者，使读者能够凭借她了解和认识西溪，热爱和保护西溪。正因为她是普及读本，因而她将会拥有更多的读者！本书适用于广大青少年学生，也适合于西溪居民乃至杭州市居民。阅读本书之后，能够使读者对西溪文化的认识更全面、更深刻，有关西溪的历史与文化学习可使读者更爱西溪。《我与西溪》当然也是西溪游客的良好读本。读着《我与西溪》，漫游于西溪草木碧水间，乃游人幸事！

趣味教育性是指《我与西溪》以读本的呈现方式能够满足读者对西溪历史文化的探究欲望。《我与西溪》在西溪文化的浩大海洋中选取了读者感兴趣的内容，考虑到学生读者群的认知发展规律排布内容，明白晓畅的文字叙述，并以图文并茂的方式来呈现，增加了阅读的趣味，引发读者进一步探究西溪的兴趣，也增加了西溪文化普及力。

《我与西溪》是杭州市西溪实验学校编写的拓展类课程，一经出版可成大众读本。西溪是杭州的西溪，也是全国人民向往的西溪，因此我非常乐意向杭州乃至全国读者推荐。

是为序。

(杭州市教研室主任)