第一章 什么是语用学

1.1 引言

请看以下的日常用语：

（1）丈夫：我去办公室啦。

妻子：老公，今天是星期天。

（2）丈夫：看一下有没足球比赛。

妻子：喂，今天是星期天！

（3）父亲：今天哪儿也不想去。

女儿：老爸，今天是星期天。

面对不同的语境条件，“今天是星期天”可传递不同的语用信息。例（1）中，假设丈夫潜心事业，天天伏案工作，星期天也不例外，妻子出于关心和体贴，见丈夫星期天吃过早饭后又准备到办公室，于是对丈夫说：“老公，今天是星期天。”此时说话人的目的就在于提醒并劝告丈夫：今天是星期天，别去办公室，该好好休息一下。例（2）中，假设丈夫平时不爱干家务活，但答应妻子星期天帮忙做点家务，但星期天到了，丈夫十点后才起床，接着打开电视，想看足球比赛，于是妻子生气地说：“喂，今天是星期天！”此时说话人的目的就在于提醒丈夫：星期天啦，该干点家务活啦；同时也埋怨丈夫：就知道看电视，也不主动干点家务活。例（3）中，假设父亲曾答应女儿星期天带她去公园游玩，但到了星期天，父亲却把此事给忘了，于是女儿说：“老爸，今天是星期天。”此时说话人的目的显然在于提醒对方：今天是星期天，你说过星期天带我去公园玩；也可表示建议：今天是星期天，咱们去登白云山吧。以上是同一个话语在不同语境下可能传递的隐含信息，类似信息远不是其表面意义，我们还可设想更多的情景。离开了特定的语境条件，“今天是星期天”只能表达“说话人说这句话的当天是一个星期七天中的第一天”的历法时间信息。类似现象是语用学涉及的议题之一。

在现实交际中，也存在为了传递同一信息，在不同语境条件下说话人采取不同话语的情况。例如：

（4）甲：下午踢球去吗？

乙：我好久都没踢啦。

（5）甲：下午踢球去吗？

乙：晚上还有考试。

（6）甲：下午踢球去吗？

乙：哎，昨天把腿拉伤了。

在例（4）—（6）中，面对说话人的邀请或请求，乙采用了不同的方式或策略进行回绝，但都不是直接表示拒绝。间接地向对方提供信息是日常言语交际中常见的。再如例（7），针对网友的各种提问，赵宏博都进行了直接回答，但在涉及隐私方面的问题时，却作了间接性应答。

（7）网友：想知道你们在生活中是不是恋人？在国外双人滑都是情侣，你们是不是情侣？

赵宏博：我们是冰上情侣，这已经回答很多次了。可以这么说，我们在很多比赛当中，因为想要表现好一个节目，可能会有一个很明确的主题，像《图兰朵》它也有一个很明确的主题：爱情的故事。很多人认为我们在冰上表现的爱情这么完美，肯定现实中也是恋人。我们现在还是要跟大家说我们是冰上的情侣，但场下我们是非常要好的朋友，可以说是无话不谈的朋友。（选自http://sports.sina.com.cn,2004年12月21日）

该网友很想知道我国著名花样（双人）滑冰选手申雪、赵宏博是否已成为生活中的一对情侣。面对这样的提问，赵宏博巧妙地进行了回答，而不是简单地使用“是”或“不是”。

以上现象在日常言语交际中十分常见，它们都是语用学关注的诸多议题之一。据此，我们不难看出，说话人等交际主体传递的信息往往不限于话语本身的字面意义，而是其在一定语境条件下的交际信息；有时由于说话场合不同，甚至会出现与前后话语毫不相干的情况。在这种情况下，听话人就需推知说话人的言下之意、弦外之音；要明白说话人到底是直言不讳，还是指桑骂槐，或是声东击西。不仅话语如此，其他形式的信息传递也可从语用学的角度加以阐释。例如：

这幅漫画仅在于说明病人身上的毒瘤吗？或仅在于大夫对病人的劝说吗？2005年，深圳健力宝足球俱乐部在超级联赛中一场未胜，主教练决心狠抓球队管理，希望根除球队的不良陋习，提升球队的战斗力，但为此与队中几名老队员同时也是主力队员之间产生了较为严重的隔阂，甚至有人说他们操纵年轻队员，不让年轻队员在比赛中进球，而俱乐部高层领导却对此显得优柔寡断，顾虑重重，态度不鲜明。基于这样的语境信息，作者的目的在于表现其喻意，球队的不良习性必须彻底根除，不能犹豫，不能手软，否则只能给俱乐部带来危害。这也是一种以语境为基础，需要推导的隐含信息。

以上现象都是语用学的研究范围。