3 注意

注意作为心理活动的调节机制在近代心理学发展的初期即已受到重视。然而，后来随着行为主义和格式塔心理学的兴起和传播，注意的研究几乎被完全排斥。前者根本否定注意的存在，后者则将注意完全融化于知觉之中。只是在第二次世界大战期间和战后，由于通信工程的需要，工程心理学重又开始重视对注意的研究，以求了解人能同时加工的信息数量，注意的分配、保持和转换的特性等，来保证人-机系统的工作效率和可靠性。特别是20世纪50年代中期认知心理学兴起以后，注意的重要性愈来愈清楚地显示出来，注意的研究得到广泛的开展。这不仅因为认知心理学将注意看作信息加工的重要机制，而且也由于认知心理学在整体上强调人的心理活动的主动性。此后，注意的研究成为认知心理学的一个重要领域，而信息加工观点则在注意的研究中占据了统治地位。

关于注意的实质和特征，Moray（1969）曾经指出了6个方面：（1）选择性（Selectiveness），选择一部分信息；（2）集中性（Concentration），排除无关的刺激；（3）搜寻（Search），从一些对象中寻找其一部分；（4）激活（Activation），应付一切可能出现的刺激；（5）定势（Set），对特定的刺激予以接受并作出反应；（6）警觉（Vigilance），即保持较久的注意。但是，Moray的这些看法并未得到广泛的赞同。看来，他列举的注意的一些维量未必能完全纳入注意范畴，如搜寻和定势。认知心理学目前主要强调注意的选择性维量，将注意看作一种内部机制，借以实现对刺激选择的控制并调节行为（Kahneman，1973），也即舍弃一部分信息，以便有效地加工重要的信息（Boring，1970；Egeth，1973）。从这个角度出发，认知心理学着重研究注意的作用过程，提出了一些注意的模型，企图从理论上来说明注意的机制。而注意的激活作用则较多地为生理心理学所研究，警觉已成为工程心理学的重要研究课题。