第二十一封信

没有死记硬背就没有灵活运用

我在一个高水平的环境里可以忍受默默无闻，我的动机来源于恐惧（心理治疗里的名言）。在一个我评价我的环境里，我担心自己失去清高的自我。我极力争取在所有方面都最好，是一种永远不能满足的恐惧。

与上半学期对比，下半学期重点主要集中在英语单词的学习和专业课的学习。可以说，这个学期是我迈入心理学专业的一个转折点。

在学习方面，背诵英语单词占据大部分的时间，成果在最近的阅读当中初见成效。可以说，无论是阅读哪一方面的阅读材料，都能发现我辛辛苦苦背诵的单词，这正是我所预期的。尽管有些单词我只是面熟，这也已经达到目的，我对这些单词的掌握就会更深。C在英语班学习的过程中告诉我，老师对他们说英语单词就是得死记硬背，没有死记硬背就没有灵活应用，否则其余都是空谈。

我很重视英语单词的记忆，但是反过来我又不像高中那样完全依赖于“死记硬背”地背字典，而是尽可能减少死记硬背所消耗的时间。我觉得根据传统的英语学习方法以及心理学当中关于语言获得的知识，我认为语言的基本要素只有在完整的语言环境中才有生命，必须通过阅读才能更深刻地把握单词的用法，而不是仅仅为应付考试。

一个英语单词的意思并不是和汉语一一对应的，它的用法很灵活。在参加“洋话连篇”的对外公开课过程中我认识到，一个单词的意思是具有民俗性质的：在不同语境当中的单词的使用并不是一开始就规定好的，相反是在不同语境当中迁移单词的意思，最后或者由于权威人士的确认，或者普遍使用后的约定俗成，导致一个单词新的意义产生。一个单词最根本的意思其实并不多，关键在于理解一个单词的意义是如何迁移的。

光是背字典是不可能背住所有迁移后的意义，只有在阅读中才能感悟到一个单词不同意义的根源。以上就是暑假和下个学期学习英语的指导思想。总结一句话，在英语学习方面，大一下半学期任务完成得比较好，奠定了良好的基础，下个学期将开始更全面地掌握阅读技巧和单词在不同语境中的含义。

在过去一个学期里，另一个学习重点就是“心理学”专业课的学习。正如我前面所说，这个学期是我迈入心理学专业的一个转折点。从“发展心理学”开始，到“普通心理学”的学习，我付出比较多的时间和精力，阅读了超出课堂范围的一些书籍，培养了对心理学专业的兴趣，获得不少专业知识，也建立起一定的专业素质。幸运的是，我们学校由于心理学专业建立不久，没有形成过分专业的教育体系，所以课程设置还是沿袭了其他名牌大学心理学专业的课程设置。我很幸运地在这样一所刚建立心理学专业的大学里接受正规的心理专业教育。

我获益最多的是“发展心理学”的学习。在迟力忠老师耐心教育下，我培养了对发展心理学浓厚的兴趣，也正是这种兴趣促使我阅读一些课外书，我对于儿童教育以及儿童成长获得很多理论性的知识。可以说我是按照学习哲学的方法来学习发展心理学的，因为发展心理学是由几个非常重要的对立理论构成的，正如哲学学派一样，而且他们的理论内涵相当深刻，启发性远远超出心理学范畴，进入生活以及其他学科领域。

关于儿童发展的生态系统理论，在发展心理学当中启迪我们摆脱单纯从与婴儿最接近的父母和家庭中寻找儿童发展的影响因素的做法，而是通过在除父母的微环境以外的小环境、大环境和社会环境中寻找因素。具体来说就是，父母的性格是由他们所处的环境决定的，而他们的性格会直接影响儿童的性格，研究当时社会对婴儿父母的影响也成为发展心理学研究的对象。这种开阔视野式的理论对我观察生活中的种种现象，判断其原因同样具有非常大的启发。如果要总结发展心理学的学习，那就是既锻炼思维，也学到知识，效果很好。

对于普通心理学的学习就不如发展心理学那么理想，由于对于普通心理学这门课程的重视，我还是自己进行课外阅读，自己完成普通心理学这门课应该完成的任务。通过一次和北大一个不知姓名的大一心理专业学生的沟通，我了解到，普通心理学的内容虽然极其繁多，但是这门课程的根本目的不是让你掌握它们，而是一个概观，更多的是让你产生兴趣，让你知道自己将来在这个领域内可以干什么。老师也总是强调让我们知道什么是心理学就达到了学习目的。

我通过浏览另外两本外国教材，弥补课堂上缺憾，效果比较好。我获得很多对我生活有很强解释力的知识，由此产生对心理学极大的兴趣，在这一方面比发展心理学获得更多。由于普通心理学是一个概括，我总是接受现成的知识，而且是内涵较浅，一说就明白的那种技术性知识，致使我的思维能力没有得到锻炼，导致我下学期觉得自己思维迟钝。再加上学习英语没有时间看更多的哲学书，我整个后半学期思想发展处于停滞！回想这段时间，我“灵机一动”的时候少很多，苦苦思索的时候也少了，我现在和别人争论的时候显得有些木讷。这是我最后悔的一件事情。总结一句话，收获不少，但是兴奋点比较少。

其他学科的学习，最值得一提的就只有运筹学。我遇到一生当中最奇怪的老师，他属于那种自认为“卓尔不群”的人。一方面他的傲慢虽然想要伪装，但是在不经意间又表现得非常明显，伤害许多同学。另一方面他表现得既有责任感又没有责任感：他为了能够让我们学到真正的知识，不顾来自同事和学校以及学生的压力坚持自己的教学内容，教我们数学的本质和奥妙，这包括数理逻辑和他从数学当中体悟到的哲理，对我来说这简直就是雪中送炭。我早就意识到自己脱离理科思维和自然科学好久，我又对数学有着巨大的热情，所以我如饥似渴地吸收着老师教给我们的知识。

这期间我甚至因为害怕老师改变教学内容而和同学站到对立面（具体是这样的：同学们一致要求老师改变教学内容，否则就换老师，我作为学习委员，发表了与同学们完全不同的意见：支持老师继续自己的教学计划。父母不要把事情想得太严重就可以）。现在我已经读完一本《数学与哲学》的书，收获远远不止那薄薄的一本书，我现在再重新理解笛卡尔的哲学思想，简直太明白不过，根本就是数学思想的迁移！同时通过这门课，我不自觉地发现数学的重要性。因为无论是学习心理学还是哲学，数学的启发都是必不可少的。它的作用不仅仅是工具，同时也是一种思想的启迪，换一种更加准确的思维方式。这个假期我安排自己要进行数学学习，不过限于时间问题，更多的自习任务只能放在下个学期。

在学习方面这个学期开始进入真正的知识学习，同时也开始专业化的过程。可以说我很幸运同时也是不幸的，没有遇到对自己将来干什么的苦恼，只是遇到什么学什么。不过仔细思考一番，发现自己的兴趣已经超出所能承受的范围。一方面我想要在心理学方面获得更多知识，这完全出于学生的职责：教什么学什么，并没有考虑过多。另一方面我总是时刻提醒自己不能放弃哲学，认为只有哲学使我觉得自己的思想在不断升华，认识在不断提高，思维能力在慢慢增强。

一方面心理学知识给我提供一个思考的视角和一些恰如迁移后的感悟，并不能帮助我获得思想方面的进步，或者说帮助很小。另一方面出于对理性的崇拜和对感性的躲避，我又强迫自己对数学产生遥远的渴望，总是把数学放入自己的学习计划当中。这些学习目标的矛盾使我暂时决定自己的学习目标：英语、心理、哲学、数学。在大学四年里我肯定只能完成两个目标，至于是哪两个目标，这就取决于我大学四年的目标。我大学目标很简单，考上最好大学的研究生。现实就逼迫我回到现实当中来，一切为了考试，英语和心理是主线，其余就作为业余爱好。

在生活方面，整个学期我没有遇到太多烦恼，就是最后的期末和军训期间，由于对周围人的行为感到一种对自己的威胁，产生一些烦躁情绪。这难道不是很正常吗？我拥有一颗傻傻的善良的心和一张信口雌黄的嘴。我似乎也担心他们的将来。对周围人行为的关注的动机是一颗善良的心，但是产生烦躁情绪的原因却是自己如何解释对他们行为的看法。为别人的行为感到遗憾，每每看到别人玩游戏时候就会有种触动。可是后来我把这种触动解释为担心他们的行为会影响我。其实这些消极影响肯定会有的，但不一定是使我应该产生消极情绪的主要原因。

我确实沾染不少坏习惯，比如在军训时听到脏话多，导致我也不自觉地说脏话。我现在正竭尽全力地去掉这些不好的习惯。由于对环境的消极分析，导致我决定躲避周围的人。我把作息时间和同学错开，在军训时候一句话不说，休息的时候也和其他人分开坐。正如父母说的，我的学者素质还远远不够，我因此做出很多过于个性化的行为。我感到自己很不冷静，对自己的冲动、幼稚的行为感到后悔。我教育自己，要学会忍耐，学会做一个小角色，学会不断调适自己的心理，学会低调。其实我在高中的十班里，一直很低调，在同学面前表现得很“低”。这说明我是按照环境来决定自己姿态的。

我在一个高水平的环境里可以忍受默默无闻，我的动机来源于恐惧（心理治疗里的名言）。在一个我评价我的环境里，我担心自己失去清高的自我，我极力争取在所有方面都最好，是一种永远不能满足的恐惧。如果说这个学期我被这种永远不能满足的恐惧左右的话，下个学期我应该把自己的定位稍微与社会脱离，做一个独立的自我评价，更切实地发展自己的强项，没有必要为了“填补”自己的恐惧而过分要求自己。建立独立的人格和独立的自我评价是我摆脱人际关系阴影的首要任务。理想的人际关系状态应该是lukewarm（不冷不热）。

经济问题我想我处理得还是不错，没有出现紧张问题，但是也没有出现很多剩余，这并不是说我花了不必要的钱。我只是觉得没有必要为了省钱而花费过多心思。如果父母削减我的开支，我也很容易适应，我相信。

最后总结一下，学习上还是要戒骄戒躁，贪多嚼不烂。我改进学习方法的进程已经达到比较完备的地步，现在需要的就是耐力，学习、复习、再学习、再复习。大学四年应该有炫耀的一方面，但更多的应该是默默耕耘。抓住机会满足自己的虚荣心，和女同学交谈缓解心理压力，刻苦学习是最终目的。生活上不冷不热，平心静气，保持一贯性。

父母夏天要注意避暑。

儿子

2005.7.28

总结人生会少走弯路

亲爱的儿子：

看了你写的大一下学期个人总结，写得非常好，而且很真实。我的儿子不是以年计在成长，是以天、以小时计在成长。这样善于总结经验、总结人生会使你少走很多弯路。

想到寝室里只有我儿子一个人放弃假期，孤孤独独、在酷暑中坚持学习，妈妈心里还是有点难受。我知道这是你自己的选择，知道这是我儿子的独特之处，只要是你喜欢的，妈妈就会支持你。

妈妈

2005.7.31