第十五封信

整合知识，才能有效记忆

妈妈：

燥热。北京正改变着我对春天美好的印象。如果说杨絮飞舞还有一点春天的浪漫，那么午后一阵阵的热浪就完全破坏了整体的美感。

我似乎也有些浮躁。为准备发展心理学的考试，我与笔记本电脑形影不离，总觉得自己看不少书，可又觉得自己好像什么也没看。我刻苦吗？是挺刻苦，但是完全没有疲惫。实际上，我的心太浮躁，仿佛一只要吞并大象的蚂蚁，苦于没有门路，只好围着这个庞然大物急得团团转。

父母似乎很担心我太累，我的学习效率完全没有开学时那么高，我知道自己只是心有些疲倦，身体一点儿问题都没有。生活一旦陷入一种常规模式，我就会厌倦。我想想，上个学期之所以那么有精力，就是因为总是有新鲜刺激的事情，总是有令人难以取舍的选择，总是有烦恼，就是这些苦难，才使得生活中每一点的进步都令人感到鼓舞。这大概是青年人的特点吧。

青少年是学习的最好季节，青春期恰恰是最不安分的年龄。知识不能作为青年人恒久的兴趣动力，生活的多姿多彩才能够满足青年人的成就感，就好像老年人即使钱多也不一定能感到幸福一样。我们的心理特点是需要多元的外界刺激。青少年是最容易出轨的年龄，因为他们讨厌单一稳定的生活。有的心理学说青少年时期是“急风暴雨”，就是因为青少年总是在开拓生活中新的领域，在中老年人眼中就是不老实，太轻浮。

现在我又有新的困惑：我和班级里女同学来往太多，主要是C、D、L。可能由于最开始她们以为我是一个难于接近的人，上个学期从来没有和我主动讲过话，这个学期我那张看似冷淡的外表逐渐被看穿。我由于学习委员的工作经常和同学交流，一下子把我和女生的隔阂打破。这下可好，上下课总是能碰到这几个女生，然后讲几句青年人特有的废话。女生的事情我也能知道一些，我那个鞍山的师兄还喜欢上D，一天到晚跟我讲他的感受。最开始我以为是开玩笑，还和他正正经经地开玩笑，后来发现他是认真的，我马上说清楚我以后再也不想提起这件事情，可是这个“老乡”以“钢城380万人民”的名义缠着我。他不敢说的话还让我传给D，真是无奈。

最要命的是L，不知道是不是我自作多情，她先是一看见我就脸红，然后老是插嘴我和老师的谈话，好像要了解我的样子，然后说话的时候时不时有一些吓人的暗示，比如说我说我喜欢能做家务的女人（在英语角实在没有什么话题时谈到的话题：婚姻），她马上盯着我说她最能干家务，我感觉有点不对劲，然后岔开话题。还有一次，我让她帮忙做一下实验，我要求她该怎么怎么做，并且让她严肃一些，她在我面前自言自语说“竟然把我搞成这个样子，”抬起头看见我马上说“你别以为我是说你，像小孩一样‘自我中心’（心理学名词：专指婴幼儿无法换位思考的思维特点）”，然后又红着脸伏在桌子上。

这些事情中很有可能一半是我自作多情，可是这些行为确实占据我一定的大脑资源。现在我刻意减少和她主动交谈的机会，也不像以前那样表示希望她参加英语角（她英语挺好的，善于交谈，有她在英语角总能找到话题）。还好，她似乎也主动避开我（当然不是因为我表现了什么），我猜是因为她觉得学习更重要。还好我经历过高中的事情（Z事件），足够成熟把握自己，知道自己该如何去做。当我们学习青少年心理的时候，我发现所有的心理学家都认为青少年最重要的任务就是恋爱、建立家庭和事业。我想自己如果再大一些可能就不会有这样的烦恼，现在之所以烦恼是因为我内部的确有青少年共有的心理特点，加上周围的氛围。

父母给我一些意见也好，不过不必太担心，我经历过这种事情，在处理上就会从容许多，请绝对相信我，我永远没有可能出轨。我这样说是因为我在走路的时候偶尔想起这件事情，还会有青少年特有的“幻想”，比如和某某谈恋爱啊等等，完全是由于周围的人都是这个样子产生的内隐学习（不自觉的学习，不知道自己学到什么，但却是已经学习）造成的结果。很多时候想什么事情不是我的理智能够决定的，但是我也不刻意控制，只不过不做进一步加工而已。

我把这件事情说出来感觉好多了。这两个星期我学习的主题就是准备发展心理学考试，每一次准备考试的时候我都会发现平时学习不足。以后我不但要多阅读，而且要定期把已有知识整合一下，这样才能有效记忆（当然不是为了考试，记忆是为了能够更好地指导我的生活，这就是心理学这个学科的好处）。现在我在学习方法上的研究又上了一个新的台阶——科学地学习。以信息加工观点为主的认知心理学作为基础，加上对于青少年心理特点的把握和认知能力的了解，我的学习观点完全不同于以往。

我和同学做一个关于阅读能力的试验，就是为了检验我的阅读能力（主要是测试前意识自动加工能力）。可惜我的试验过于理想化，根本就不成功（失败）。但是我锻炼自己阅读能力的目标却是定下来，很后悔小时候读文字书太少，倒不是后悔知识少，是缺乏阅读技能的训练。不过我有信心，因为我掌握科学。

马克思主义政治经济学、发展心理学都结束了，紧接着是马克思主义哲学和运筹学。又一次新的开始。我对自己最满意的状态就是自己学得高兴，有一种高不可攀的感觉；同时把自己的知识能够应用到现实生活当中，那才真正快乐。

关于和发展心理学老师关系问题我再说一些。老师表扬我的学习是真正的“大学学习”。我为弄懂一个核心概念，读四本书横向比较和老师探讨，最终老师受到启发去查书，把问题解决。这样老师和我都有收获（老师说他以前也没有像我这样深刻地思考过这个问题，换句话说，我研究的这个问题可不是什么和老师方向没有关系的问题，恰恰相反是最最重要的概念）。我能够体会到弄懂问题的快乐，这也是为什么我总相信凡事都是可以理解的原因。因为我所经历的大部分事情都是开始很不明朗，最后都能够水落石出。这让我的学习充满动力。所以可见，发展心理学老师是很欣赏我的，他也说我很有潜力，实现我的目标没有太大问题（老师知道我要考研究生）。

老师说考研真的需要去听你所要考的学校的课，并且很多人都需要买学生笔记。想一想将来的考研之路，确实不平坦。

最近我们寝室的同学开始兴起玩游戏风潮，男生两个寝室经常一起联网玩游戏。我在这里向父母庄严宣誓：我绝对不会亵渎我的电脑，绝对不碰游戏，请父母放心。子曰：“三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之。”相对于“从善”来说，我很容易能够通过他人来监督自己。

另外，我学了一些关于中老年的心理学，我会给父亲寄一些我认为比较有用的知识，包括一些父亲需要提前调整的心态等问题，希望父亲能够较好地适应自己的身心变化。我其实并不担心父亲会犯一些中年人常有的错误，只是让父母明确知道这些常识性知识之后可以彼此监督，共同Lead a happy life（享受生活）。心理学在中老年者部分几乎没有什么理论，都是经验总结类的研究，就好像通俗读物一样，父母不必担心看不懂。

另：我想要一两件短袖上衣，“五一”时候帮我带过来，不要买新的。

此致

敬礼！

儿子：王宝玉

2005.4.23

哪个少年不怀春

亲爱的儿子：

现在我就来说说我们面对面时无法继续的话题，关于北大，关于你对北体大的看法。当然，北大很好，北体大差一些。但是，儿子，北大也不是如想你想象的那么好，北体大也不是如你想象的那么糟。其实，按照你的水平，你早已认识到这一点，但你的感情无法让你去正视。心有多大，舞台有多大。还有一句话，舞台大小不同，却可以演出同样波澜壮阔的人生话剧。重要的是你要有一个人生舞台，就像你现在这样有一个舞台。静下来，冷静一下，你就会知道，你那个舞台很不错，位置、环境都不错。它在北京，师资很好。如果你在大连的大学试试，你会发现，大多数老师不怎么样。时间会越来越让你发现那是一所好学校。

还有，最重要的一个问题，儿子，关于你在“王宝玉个人的自我表现同一性发展的问题”一文里对自己的深刻解剖，儿子，真是吓出妈妈一身冷汗。你说得很好，也说得很对，但是有的问题你是不能说的。

每个人都要有心灵的隐晦之处，这个地方，除了自己，别人不可以进来，不可以告诉别人。害人之心不可有，防人之心不可无。我想你以后还要经常性地遇到这种探讨自己心理的情况，儿子，要保护自己，说些冠冕堂皇、轻描淡写的话。你可以自己对自己进行实验，不要说出来。弗洛伊德对自己进行心理分析，受到后代人的褒奖。那是他成功了，如果不成功，就会成为有人中伤他的把柄。等你成为大思想家，你再伟大地去剖析自己吧，现在不要！

周六看到你的第十五封信，妈妈和爸爸一起坐在电脑前读你的信，我们好快乐好高兴。你和女同学的关系很正常，哪个少年不怀春，况且我的儿子又是那么优秀，当然要有女孩子喜欢。要愿意我们给你意见，我看了你的做法，觉得已经无须给你什么意见，你处理得很好，非常好。

爱情是一件美妙的事情，但又是一件麻烦的事情。你在这以前已经看到F被爱情“修理”得全是麻烦和狼狈。妈妈告诉你，麻烦还远不止那些。女人的特点是如果被人爱的话，女人最大的爱好你知道是什么吗？全世界女人共同爱好就是驾驭男人！不管多么优秀的男人，当她能驾驭的时候，女人就要对这个男人提出很多很多要求，要对男人耍赖、耍娇、耍嗲，要对男人提出很多要求。你看毛泽东，那么伟大一个男人，面对江青的耍赖，还不是无能为力，还不是迁就、忍让，最后给他捅那么大乱子。你看克林顿，美国总统，希拉里还不是照样想驾驭他，恨不能代替他。这也是当代世界为什么那么多下台或者去世总统的老婆竞选总统的原因。男人的对手是世界，女人的对手是男人。你还小，不必找个对手来烦你。

女人，是永远不知足的动物。很遗憾的，妈妈也是这样。当然，你周围的女孩都是好女孩，但只要是女孩，就难脱女人共性。妈妈很赞成你的观点，先好好学习，否则的话，太伤脑筋，太牵扯精力。因为你有太远大的目标，太崇高的理想，你现在采取的态度，就很具有前瞻性，有一点大男人风度。真的，妈妈很欣赏你。这个问题一般的男人都解决不好，像那个鞍山老乡，大多数人在爱情方面是傻瓜、疯狂的，只以为自己找的这一个不同凡响，其实是一样的。妈妈也不用给你什么意见，就按照你的心的指引，就按照你现在的做法就很好很好。

妈妈

2005.4.26