四、结语

在20世纪40年代，人们咒骂罗杰斯“摧毁了精神分析的统一性”。因为当时心理治疗的理论体系是精神分析一家独大，从事心理治疗的都是精神科医生，他们的专业背景是医学而非心理学，心理学家没有资格做治疗；同时，心理治疗实践中则是强调医生的主导性。可是，罗杰斯建立了一种完全不同的方法：非指导性治疗法。这也意味着他向一统天下的权威发起了一场战争，不过他赢了。在今天，人们有很多的方法可供选择。

同时，罗杰斯提出了新的伦理道德：对治疗过程进行录音必须得到当事人的同意。他也强调保密。这些伦理道德在今天已经被普遍接受，但在当时它还是新鲜事物。罗杰斯也首创了对心理治疗过程和疗效进行实证研究，这在当时需要极大的勇气和创新精神。特别是他以学生为中心的教育思想，虽被他在心理治疗领域的杰出贡献所掩盖，但对今天的学校教育而言仍不失其重要借鉴价值。

在罗杰斯生命的最后15年，他把自己的方法推广应用到政治、政策制定、领导以及团体冲突方面。他认为决策者要做出正确的决定，就应该基于对对方的共情。罗杰斯说，世界是“脆弱的”，他为和平而工作。在80多岁的时候，他在匈牙利、巴西以及苏联等国家领导了大型的工作坊，在南非主持了沟通团体。罗杰斯说：“我并不想找到一种‘当事人为中心’的方法，我想找的是一种助人的方法”。其精神境界堪与获“诺贝尔和平奖”的伟人并肩。