一 问题提出

改革开放30多年来，中国经济改革获得了巨大的成功，我们经济平均以9.8%的速度持续增长了30多年，现在中国的经济总量已经跃居世界第二，进出口总额跃居世界第一，在众多的产品生产领域内，我们都是世界领先的。在可预见的范围之内，中国在经济总量上超越美国，也是一件比较确定的事情，虽然在发展的水平和竞争能力上还有较大的差距，可总的来说，中国的改革开放和经济发展的成果是巨大的。

而且在这个过程中，我们创造了许多新的、丰富的、具有世界意义的实践经验和经济模式。比如从经济部门的角度看，有农业联产承包责任制、工业承包经营责任制、价格双轨制、财政包干制、利率和汇率双轨制、现代企业制度等；从区域发展的角度看，有深圳模式、苏南模式、温州模式、昆山模式、义乌模式、华西模式、鄂尔多斯模式等；从社会领域的角度看，有中国特色社会主义道路、中国特色自主创新道路、中国特色新型工业化道路、中国特色农业现代化道路、中国特色城镇化道路、中国特色政治发展道路、中国特色军民融合式发展路子等；从历史发展的阶段看，有计划经济为主市场调节为辅的模式、有计划商品经济的模式、社会主义市场经济的模式、小康社会和全面建设小康的模式以及科学发展与和谐社会的模式等。如何来解释中国的经验，用什么样的理论来解释中国的经验，而且在解释中国的经验时，哪种理论更合理、更有效、更具有意义，这是当代经济学的一个重大的课题。

虽然中国的改革成果是众所周知的，也是举世公认的，但是对于如何解释中国的经验，应该说理论界、学术界众说纷纭，理论之间大相径庭，那么在这个过程中，一个值得人们关注，或者让笔者感到非常尴尬的局面就是，中国的经验非常丰富，中国的道路越来越清晰，越来越为世界公认，在这种背景下我们党提出“道路自信、理论自信、制度自信”；但是，我们可以看到：在经济学的教育中，中国的经济学教育西化，这已经是人所共知的事实。比如说高校的课程，有宏观微观、高级宏观、高级微观；高校的老师也要以国外发文作为评估指标，成果的鉴定标准也是按照美国的论文等级划分，这套东西在中国应用得泛滥。理论与实践的反差是如此鲜明，这是一个非常值得人们反思的现象，那么问题出在哪里？实践是检验真理的唯一标准，我们先不做理论上的争论、辩驳、探讨，而是从实际出发，看看我们的经济学该怎么发展，西方的经济学有多大的用处。