每个孩子都是一座金矿

苏格拉底曾经说过这样一句话：“每个人的身上都有太阳，只是要让它发光……”家长要做的，就是用一生的精力去帮助孩子，让他们身上的太阳发出万丈光芒。

现实生活中，有些家长却常常用固定的眼光看孩子，把孩子看“死”。孩子小时候的教育很重要，甚至关系到孩子的一生，这是有一定道理的，但并不等于孩子小时候什么样，大了就什么样，人是处于变化中的。不少人小时候学习并不好，也看不出多么聪明，甚至被老师和家长断定是没出息的孩子，可长大后却成了英雄、模范、科学家甚至是领袖人物。

达尔文学习不好，就爱玩虫子，后来成了生物学家；郭沫若上学时三门功课不及格，后来成了伟大的戏剧家；有的人学习也不太好，后来却成了世界冠军……历史上大器晚成的例子数不胜数。我们不能把孩子看“死”，不要说孩子“你算完了，你这辈子算完了”，孩子尚未成熟，身上都蕴藏着巨大的潜力，每个孩子都是一座金矿，都是无价之宝，等待着我们去开发。

孩子缺点多，总犯错误，给家长丢脸，导致家长对孩子颇为不满。有的家长甚至对孩子抱有成见、偏见，整天数落孩子。其实越是缺点多的孩子越要多鼓励、多表扬。因为他们平时得不到表扬，对表扬的需求更迫切，别看他们平时吊儿郎当，对什么都满不在乎，其实他们心里特别喜欢表扬，家长的一个点头、一个微笑、一个肯定的表示都会使他们受到鼓舞，产生积极的情绪体验，从而转换成上进的力量。

案例点睛

爱迪生8岁那年上学了。他不仅没有表现出特别的才能，反而常常令老师恩格尔深感不快。有一次，老师在讲解数学题，爱迪生突然向老师发问：“老师，2+2为什么等于4？”老师觉得爱迪生又笨又调皮，反问道：“不等于4难道等于5吗？”爱迪生很想弄明白数字的奥秘，他想了又想，忍不住又问老师：“2+2为什么不可以等于5呢？”老师大为恼火，厉声训斥道：“爱迪生，你故意搞乱，给我滚出去！”爱迪生遭到责骂，委屈地奔出教室。

爱迪生回家后告诉妈妈：“妈妈，我想要知道加法的道理，可老师却骂我。”妈妈听了儿子的叙述很是生气，她到学校找到恩格尔：“恩格尔先生，作为一个教师你太不了解学生的心理了。”恩格尔说：“我只管教书，不管学生的心理。”爱迪生的母亲说：“你这样教孩子，孩子怎么学得会？”这位老师始终认为不是自己的错，带着爱迪生到一位有名的医生那里，请他检查一下爱迪生的脑袋，因为爱迪生的脑袋是扁的。这位医生检查后说：“里面的脑子坏了。”恩格尔告诉爱迪生的母亲：“你的孩子又笨又调皮，不管我怎么教，他都学不会。我不愿意教这样的学生。”

结果，爱迪生离开了这所学校，由妈妈教他读书。爱迪生的母亲曾经当过小学老师，是个知书达理的人。她给儿子讲文学、历史，讲各种科学知识。当同龄的孩子还在读童话的时候，爱迪生已开始阅读《英国史》《大英百科全书》等大部头著作。在母亲的辛勤栽培下，爱迪生的求知欲越来越强，他一边读书，一边在地窖里建起一个小实验室。因为家境贫寒，他没能像其他孩子一样接受系统的正规教育，12岁那年当了一名火车上的报童，但母亲已在他幼小的心田里播下了科学的种子。经过长期的刻苦钻研，他终于成为著名的发明家，为人类贡献了1000多项发明。

家长对孩子，尤其是缺点多的孩子要多表扬。要把对孩子的“头痛”变成“心疼”，哪怕是微小的进步也要给予表扬。对于孩子的进步，家长绝不能视而不见，而要“大做文章”，和孩子一同分享快乐，这样做孩子才会受到鼓舞，吸取力量，大踏步地前进。

只要教育得法，每个孩子都会像金矿一样闪闪发光。