构建创意媒体创新发展研究平台

通览人类社会的发展变迁，每一次信息技术革命都成为科技进步和社会发展的重大推动力，不仅促进了经济社会的快速发展，而且对社会文化和人类文明产生了深刻的影响。造纸术、印刷术的发明，不仅带来了图书、报刊和印刷业的繁荣，而且对人类数千年来的思想交融、知识积累、文化传承、文明演进产生了重要影响；电子技术的发展，带动了电影业、音像业和广播电视业的兴盛，开启了人类电子文明的新纪元；计算机技术、数字网络技术和现代通信技术的出现，更是给人类社会带来了翻天覆地的变化，在政治经济、文化教育、社会交往、生活娱乐等方面带来了新的变革，把人们带入了前所未有的信息社会和知识经济时代。

今天，在数字化和网络化的全球浪潮席卷下，人类社会的信息生产和传播模式发生了极大变革，特别是以电脑、手机等为代表的新媒体作为现代媒体的集大成者，不仅把文字、图片、音频、视频等多种信息传播载体融于一体，而且还能实现互动传播。SNS（社交网络服务）、微博等自媒体的出现更是使得人人都有可能成为信息的发布者，土豆、优酷等视频分享网站的风行更使人们成为拍客和播客，使得UGC（用户生成内容）模式成为了Web 2.0概念的典型特征。

我们欣喜地看到，随着新媒体的崛起，人类社会正在逐步还原信息内容的原生态价值，由过去的“内容无价而广告有价”回归到“内容价值”本身。信息化这一知识经济的先决条件，使得原本隐含在人类劳动中的“创意”内涵，越来越被作为现代生产的主流含义凸显出来，从制造到创造、从工业化到艺术化，直至上升到创意经济的高度。而互联网和数字技术也激活了信息的发散运动，植根于普罗大众的草根创意借助互联网平台开始出现，《一个馒头引发的血案》《老男孩》等网络短片、微电影在亿万网民中广为流传开来，《愤怒的小鸟》《植物大战僵尸》等小型工作室的游戏产品在全球市场火爆异常，在渐行渐近的知识经济时代彰显出由创意肇始形成的版权内容的巨大商业价值。

发展文化创意产业需要三方面的人才，即创意人才、创意经营人才和创意管理人才，这也决定了创意产业教育的三大领域，即创意教育、创意经营教育和创意管理教育。其中，创意教育是以培养创意人才为目标的，可以说这是整个文化创意产业教育的基础和核心——因为，如果没有创意人才、没有创意，那么所谓创意经营、创意管理也就成了一句空话。

北京电影学院现代创意媒体学院为满足不同社会群体不断增长的多层次、多样化的教育需求，在北京电影学院雄厚的办学基础上拓展新的学科专业和发展空间，着力培养国家急需的既精通影视艺术又能掌握现代科技的数字影视制作、新媒体艺术、网络艺术、动漫游戏设计制作和影视媒体经营管理的复合型人才。北京电影学院现代创意媒体学院作为国家教育部批准设立的一所本科层次全日制学历教育的高等院校，下设文学、导演、表演、摄影艺术与技术、视觉艺术、录音艺术与技术、动漫艺术、传媒管理8个系别，开设有戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演、表演、录音艺术、摄影、影视摄影与制作、戏剧影视美术设计、绘画、数字媒体艺术、动画、公共事业管理、文化产业管理13个专业。北京电影学院现代创意媒体学院以强综合、厚基础、重实践作为办学理念，把以人为本、传承创新、教授治校、学术治学作为办学指导思想，基于科技与艺术结合的教育发展理念，成为国内一流的媒体创意教育和产学研一体化发展机构。

为适应北京电影学院现代创意媒体学院的发展需要，学院积极创办了《创意媒体》学术集刊，以此促进学院的人才培养与教学、科研工作，为学院的可持续发展创造良好的学术基础和文化氛围。《创意媒体》将着力体现“前沿性、创新性、科学性、可读性”的办刊思想，不断提高办刊水平、活跃学术气氛，通过促进学术灵感的产生和学术观点的碰撞，达到营造良好学术环境、整合优质学术资源的目的。我们由衷地希望《创意媒体》能够构建起一个多元的创意媒体创新发展的学术研究平台，深度探讨知识经济背景下的创意经济发展与媒体产业、影视市场、文化传播等领域中的热点问题。对此，我们提倡“学术争鸣”，崇尚学术创新，力求及时关注和研讨创意媒体发展的新技术、新方法、新成果、新进展；我们鼓励采用交叉学科研究方法，旨在借鉴不同领域和学科的思维模式，来促进现代创意媒体和影视创意产品的突破发展。期待《创意媒体》在广大读者、作者的共同支持和呵护下，办出特色与水平，成为促进我国文化创意内容产品和传播媒体产业发展的重要研究平台！

北京电影学院现代创意媒体学院院长