四 巨变式教育战略

阿曼的教育起步较晚。1969～1970年，阿曼全国只有3所学校，教师不超过30名。卡布斯苏丹执政后非常重视教育，一直把教育作为政府优先发展的领域。在卡布斯苏丹的号召下，阿曼教育事业发展迅速。阿曼政府将大量石油收入投向教育领域，国民从学前教育到大学一律享受免费教育。国家还鼓励私人投资办学，作为对国家公立学校的补充。私立学校的课程包括学龄前教育、英阿双语教学和英语等。阿曼政府还选派留学生到其他阿拉伯国家和西方国家深造。近年来，阿曼教育发展的速度更快。阿曼官方数据显示，2014～2015年，阿曼总共有529469名学生在政府学校就读，其中男生267547人、女生261922人，全国各省1053所政府学校共招收新生12578人。截至2015年，阿曼教育部门共有行政人员11480人、教师55343人、监督人员2379人。

美国学者亨廷顿指出：“从政治学的角度看，世界各国之间的最重大差别不是它们政府的形式，而是它们各自政府实行有效统治的程度。”阿曼作为君主制国家，自成为中东民族国家体系的一员以来，其国内政治繁荣、民生幸福、社会有序。经过40多年的治理，阿曼国民参与国家管理取得了很大的进步，在国家政治结构中起着重要作用。阿曼政治、经济、外交与文化发展表明，植根于伊斯兰传统的阿曼可以孕育出政治多元化、经济平稳发展和文明和谐交往的现代社会。