第三节 研究的基本思路和方法
一 研究对象
本书以马克思主义共享思想和马克思主义文化观中“以人为本”思想为理论依据，立足于我国社会转型期城乡、区域文化发展中出现的“共享失衡”的现状，以文化发展成果共享机制构建为研究主线，以人民共享文化发展成果为目标，以西方主要发达国家保障公民基本文化权益、实现文化共享的成功经验为借鉴，构建文化发展成果共享机制的理论框架，并依此框架从理论和实践层面分析阻碍我国实现文化发展成果共享的深层原因，探索培育适合我国文化发展特点的文化发展成果共享实现机制的具体策略。
作为本书的研究对象，本书将“文化发展成果”中的“文化”界定为观念形态的狭义文化，是作为精神文明的一种形式而存在的文化，专指与经济、政治、科技、卫生和教育相区别的文学艺术、新闻出版、广播影视以及图书馆、博物馆、文化馆、艺术馆等文化事业和相关的群众文化活动。将本书中的“文化”内涵限定在这个范围，是以我国对现阶段人民群众的两种文化需求的区分为基础的。2010年李长春在《正确认识和处理文化建设发展中的若干重大关系，努力探索中国特色社会主义文化发展道路》的讲话中区分和界定了现阶段人民群众的两种文化需求，指出“从总体上看，人民群众的文化需求可以分为两部分，一部分是体现人民群众文化权益的基本文化需求，另一部分是多样化、多层次、多方面的文化需求。现阶段，我们界定的基本文化需求主要包括读书看报、听广播看电视、进行公共文化鉴赏、参加公共文化活动等。在农村，考虑到过去的传统，每个月为农民免费放映一场电影也属于这个范畴。”
本书中的研究对象“文化发展成果共享”，是指全体人民对社会主义文化发展成果的公平分享，这种公平分享强调的是文化发展的公平性，包括对图书馆、博物馆等公共文化服务和产品的公平分享；对公共文化数字信息网络资源等文化创新成果的公平分享；对参与大众文化、群众文化等文化活动机会的公平分享。这里强调的是每个社会成员的基本文化需求的满足和基本文化权益的保障。因此，本书所涉及的“文化”和“文化发展成果”仅是狭义上的“文化”，是作为精神文明的一种形式而存在的文化，是与经济、政治、科技、卫生和教育相区别，其含义更为窄小，本书即是以这个层面上的“文化”为基点，来具体阐释文化发展成果共享的相关问题的。
二 研究方法
研究对象的性质决定着方法，方法在一定程度上决定着结论。“文化发展成果共享”理论命题的研究，要以马克思社会主义价值目标为理论依据，综合马克思主义政治学、哲学、社会学多种学科的理论，运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法，立足于我国城乡、区域文化共享失衡的现状，全面系统分析文化共享式实现机制的构建，运用制度分析的方法，从宏观的基本机制构建到微观的具体机制的实施，把文化发展成果共享实现机制作为一个有机整体来研究。具体来讲，这一理论命题的研究主要运用以下研究方法：
第一，文献研究法。
文献研究法主要指在搜集、甄别、整理文献的基础上通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。在调查研究的基础上，利用文献研究法对马克思主义文献、中央文件和意见、相关的各类期刊论文、学术著作、学位论文、专题研究等方面的文献进行查询、分析、整理，从中找出可以借鉴的内容；通过对马克思共享思想、马克思主义文化观和以人为本思想的解读，提炼出其中的文化发展成果共享思想；通过对文化建设理论、公民文化权利理论和公共文化服务理论的解析，论证文化发展成果共享实现的一般条件。运用文献研究法，由文献对研究主题的界定，可获得概括性的原理，以增加探索性研究领域的新知，为研究主题的进一步深入提供理论支撑和指导。
第二，系统研究法。
系统研究法主要是从系统论的角度出发，根据系统论的联系性、有序性、动态性等特点，把研究对象视为一个整体去分析，然后再从整体的内部与外部、部分与整体的角度去分析。针对文化发展成果共享问题的研究，要从文化发展成果共享的理论来源、文化发展成果共享的理论和现实意义、文化发展成果共享失衡的现状与原因、国外公共文化服务体系的借鉴与启示、我国实现文化发展成果共享的现实路径五大方面展开，把文化发展成果共享这个理论命题作为一个有机整体，用整体性思维来考察，从整体上把握这一理论的连贯性，在社会有机体中透视出这一理论与政治、经济等理论的内在关联，这样才能真正把握文化发展成果共享问题的基本内容与当代价值，才有可能描绘出这一理论命题完整的理论图景。
第三，比较分析法。
比较分析法是根据一定的标准，对两个或两个以上有联系的事物进行考察，寻找其异同，探求普遍规律与特殊规律的方法。对文化发展成果共享问题的研究，在理论上通过对马克思主义经典作家的共享思想与中国共产党人的共享思想的比较分析；通过对马克思主义“以人为本”文化建设思想与中国特色社会主义文化建设思想的比较分析；通过对中国古代公正思想与西方公平正义思想的比较分析，来阐述社会主义文化发展成果由人民共享思想的重要理论渊源。在现实上通过对我国文化发展成果共享实现状况和实现条件进行比较，通过对我国东部地区与西部地区、城市与农村、我国与发达国家之间的比较，从而更准确地反映出我国当前的文化发展成果共享的实现状况。通过对西方主要发达国家在文化管理体制创新的理念、机制、手段等模式的比较分析，总结成功经验，发现可借鉴之处，为我国政府公共文化服务职能创新提供有效参考。
第四，历史与逻辑相统一的方法。
历史和逻辑相统一的方法，是辩证思维的重要原则和方法。历史的方法是对研究对象历史发展的自然进程进行具体的描述进而揭示其发展规律的方法，而逻辑的方法则是以范畴等理论形式的有序运动来阐明理论自身发展的内在规律的方法。文化发展成果共享的理论表述和发展历程内在决定了，只有用历史与逻辑相统一的方法，才能厘清文化发展成果共享的基本内容和基本价值。遵循历史方法与逻辑方法的辩证统一，才能够对研究对象的本质和发展规律进行总体性上的把握。因此，运用这种方法研究文化发展成果共享问题，能够把马克思主义文化观的具体内容与马克思主义文化观的发展历程及当今中国特色社会主义建设实践紧密联系起来。