画中的集体无意识

荣格继承了弗洛伊德的冰山理论，并在冰山理论的基础上获得了新的发现。他提出我们人类除了有自己的潜意识外，还有埋在更深处的集体无意识，也就是说，同一个国家、民族或同一个地域的人会共用一个认识体系，他们的思维模式和行为模式就会有一些共性。这个现象在孩子的画中有很普遍性的表现，我的体会是很深的。

我在北、上、广、深这些发达地区，还有山东、湖南、湖北、江西这些省份，甚至在云南、西藏这些少数民族地区，都能看到很相似的画面。我知道，不可能有哪个机构做了这么大面积的统一培训，这就是中国孩子的集体无意识。

我最常见的集体无意识现象，就是画面上出现一排整齐的云朵，如图2-2-01所示。几千年来，中华文化一直特别强调孩子应该守规矩、敬师长，这就在中国孩子的心里普遍根植了讲究秩序的集体无意识。我询问过一些画出这样画的孩子家庭，大多都给孩子定了很多规矩。

图2-2-01 这是不同省份、不同性别、不同年龄的孩子画出的画，画里面都看得到一排整齐的云朵

还有一个现象比较普遍，就是画面追求对称。很多孩子在设计构图的时候，不是追求左右对称就是追求上下平衡，如图2-2-02所示。这是中华文化给孩子植入的另一个集体无意识，做事情追求平衡，讲究中庸。中国人特别在乎人际关系，人际交往最注重的就是平衡、礼尚往来，宁可落一群不能落一人。这个意识，在孩子的画中也表现得很明显。

图2-2-02 这些画面中突出的特点就是对称，花朵、小鸟、云朵都是对称的

男孩和女孩在个性上普遍存在性别的差异，他们表现出来的绘画也不同。通常男孩喜欢画动态画面，主人公以男性为主，喜欢机械、武器、怪物、战场等主题。女孩喜欢画静态画面，主人公以女性为主，喜欢画公主、花卉、宠物、饰物等主题，如图2-2-03所示。所以我们常常看到男孩画动作，女孩画静物；男孩发起冲突，女孩装饰美化；男孩的色彩简单沉稳，女孩的色彩丰富多样；男孩充满创造性，女孩充满建设性。

图2-2-03 左图是10岁男孩的作品，画中颜色不多，以黑灰色为主，有动感和情节。右图是12岁女孩的作品，画面色彩丰富，唯美静态，更多小细节、小装饰

这既是男性和女性大脑功能优势的差异，也有男性和女性集体无意识的呈现。

我还看到一个普遍现象。8岁以后，女孩画出的人物常常是双腿夹紧的状态，手相对放松一些，男孩正好相反，如图2-2-04所示。对照欧美动画造型和亚洲动画造型的肢体语言，也能发现这样的规律。

图2-2-04 上图是13岁女孩的作品，画中人物腿都是夹紧的，手比较放松，下图是12岁男孩的画，图中人物的腿比较放松，但是手比较拘束

在东方人的教育观念中，为了保护女孩，家长会对她们的活动范围约束更多，但是动手方面则相对宽松，而对男孩的行动就没有那么多约束，却常常会批评他们毛手毛脚、喜欢乱动乱摸的行为。这些教育理念都会不知不觉地表现在孩子的画面里。腿除了代表行动力，也有性意识的隐喻，这些画面也揭示出，西方人的性观念比东方人更开放一些，中国女孩的性意识比男孩更保守一些。

这些集体无意识的表达让我们知道，整个社会的观念也可以影响孩子的绘画。中国父母让孩子具备一些守规矩、交际平衡、自我保护的能力，这没有什么不好，但是，如果我们能够更加重视开发创造力和探索精神，让孩子们更加全面和健康地发展，就能让他们更能适应这个飞速发展的时代。