第2节 命题分析及应试指南
一 自我介绍
1命题分析
对考生来说，自我介绍属于口语考试的一个热身环节，以便考生以一个良好的状态进入到接下来的考试中。同时，这个环节也是唯一一个考生可以提前准备，备考充分的题目。考试时，考生根据考官指示，进行20秒的自我介绍。
2应试指南
自我介绍应该算是送分题，备考比较容易，考生可提前做好准备，以便在实考时能够用流利、标准的语言展开介绍，给口试做一个顺利的开头。
自我介绍的内容一般大同小异，对于大学生来说可提到以下内容：姓名、学校、专业、家乡、爱好、特长、个性、梦想、职业规划等等。自我介绍时间为20秒，内容不宜过长或过短，过长会导致超出20秒时间之后的内容录音失败。根据个人语速的差异，20秒一般可以描述30~50词，考生可以在考前自行做20秒倒计时练习，对介绍内容进行适当增减，以达到最佳效果。
二 短文朗读
1命题分析
短文朗读是对考生语言掌握程度的一种考查题型。口试中该任务要求考生在1分钟内朗读一篇120词左右的短文，同时给予45秒的准备时间。英语短文朗读和汉语短文朗读无异，都需要朗读者对朗读短文进行准确、流畅、有感情的信息传递。同时短文朗读是计算机自动评分的，其评分标准包含准确性、流利度和完整性，这就要求考生在短时间内熟悉短文，在规定的时间内读准、读顺、读完。
2应试指南
1)利用好45秒
短文朗读测试前提供给考生45秒的准备时间，考生应利用这个时间大概浏览短文，了解短文大意，初步判断意群，寻找是否有生僻词，为此后的朗读做好准备，以防停顿不当、重复和误读。
2)朗读语速
首先要明确朗读是要发出声音的，和默读有根本性的区分。一般默读时人的语速更快，相对来说更流利，除个别生词导致停顿外，很难发现其他问题，而一旦发出声音读，就需要克服心理负担，语速就会明显降低，对停顿、语音、语调的掌控程度也会略有下降，所以考生在备考时一定要出声地读合适的素材，掌握好语速，在1分钟内读完短文。因朗读短文是计算机评分，所以朗读语速可能对评分有一定的影响，不要过快或过慢，在平日的练习中，考生需重视。
3)朗读技巧
朗读短文考查考生朗读的准确性、流利度和完整性，具体到评分标准中可细化为：意群停顿、语音和语调正确性、朗读流畅与否、在规定时间内是否将短文读完整等。下面对各方面做简要分析：
①意群停顿
在朗读时，我们不能一口气读到结尾，也不能逐词读得断断续续，因此，朗读中的停顿是必不可少的。四级口试朗读的短文难度不高，一般不会出现结构复杂、含有不常见的词汇的长难句，所以考生判断意群停顿主要是看标点、常用语法结构和情感表达需要，与中文短文类似。一般出现标点的地方都要有停顿，表明句子类型和上下文关系的关键词，如：逻辑关系词，各种从句关键词，分词、不定式、独立主格等复合结构等。另外，停顿还可以显示短文的层次变化，合理的停顿也体现朗读者对文章内容和情感的整体把控，反之，不当的停顿也会导致听者理解错误或理解不通，一定要注意。
②语音和语调正确性
语音和语调直接影响信息传递是否准确。所以朗读最基本的要求就是读准。这就要求考生的英语口语基础扎实，读准每个词。语调上不仅仅指陈述句、疑问句等基本句型结尾处的语气，还包括上面提到的停顿、语速的快慢，语气的轻重等。整体上越地道越完美，但是四六级口试也允许一定程度的母语口音，只要能流畅地传达信息即可。
③流畅性和完整性
要求考生在1分钟内读完120词左右的短文，注意不能漏读。另外，朗读中，语速要合适、流畅，如有个别词汇读错，可进行自我更正。但不要反复对同一处进行自我更正，以免浪费时间，导致1分钟内读不完全文。
三 简短回答
1命题分析
此任务和上面的朗读短文相关联，考查考生对朗读短文的理解和对其主题的思考。考官提出的两个问题，第一个问题与朗读短文的内容直接相关，这就要求考生不仅要读，而且要读懂，在准备时间和朗读时间内掌握短文信息，以应对考官问答；第二个问题和朗读短文的主题相关，这是考查考生随机应答的能力，要注意答题时间。
2应试指南
利用45秒的准备时间来阅读短文，而不是朗读短文，掌握短文表达信息，以便答题。
四 个人陈述
1命题分析
该任务要求考生根据计算机屏幕上显示的图片或者卡片提示发言，考查的是考生根据既定命题进行自我表达的能力。考生观察和思考的准备时间为45秒，答题时间为1分钟。此题和四级作文非常相似，提供的图片或卡片主题一般为常见话题，只是和作文考查的方式不一致，并且准备时间更短，对考生组织思想和搜寻词语的能力有较高要求。
2应试指南
1)利用好45秒
测试前提供给考生45秒的准备时间，考生应利用这段时间快速判断图片或卡片传递的信息，看懂或读懂题目主旨，迅速梳理1分钟陈述的主要框架，以免之后无话可说或者表达没有条理，不够流畅。
2)使用口语表达
虽然四级口试个人陈述和四级作文的考查方式很相似，但是考查输出的方式不同，考生要注意口语和书面语的区分，不要过多采用书面语，使表达显得过于僵化、死板。
3)语言表达准确流畅
虽然在口试中，发音标准与否会影响评分老师的第一印象，但更重要的是能正确使用语法和词汇，表达连贯和自如。在口试中使用的词汇越丰富，语法句式使用越复杂，可能得到的分数越高，但一定要注意千万不要因为片面追求这些，而忽略了准确性。使用的语言越复杂，出错的概率就越高，反倒不如使用简单明了的表达方式，准确流畅地传递自己的想法。
4)答题时间1分钟
时间因素很关键，因为口试为机考，答题为倒计时录音，陈述时间过短会被评分人认为语言匮乏，过长会导致后面内容没有被录入系统，导致表达不完整。根据说话者语速的不同，1分钟大概可以说出100~140词，考生应该做好练习，尽快熟悉及适应1分钟的时间限制；考试时，要注意倒计时进度条，把想表达的主要观点都理顺清楚，根据时间进度条随时做调整。
五 双人互动
1命题分析
要求两位考生根据所给的情景和任务进行互动。考生的准备时间为1分钟，双人互动时间为3分钟。注意该任务和个人陈述一样，也是根据所给信息做表达，但不同的是这里更强调双人互动，即沟通的能力。想要得高分，除了前面提到的用语准确、表达流畅之外，还要重视参与讨论的积极性和对完成双人互动所作的贡献，这是一个共输赢的任务。
2应试指南
1)利用好1分钟
测试前提供给考生1分钟的准备时间，考生应利用这段时间浏览屏幕上所给的文字提示信息，确定对话中要讨论的关键信息，避免遗漏信息点。
2)双人互动注意事项
①时间控制
评分时会考虑个人对互动的贡献，但注意这个贡献绝不是指一个人一直说，占了更多的时间，而是在双人互动中起到的积极作用，积极参与讨论，带动互动顺畅地进行等。所以在自我表述清晰、明确的同时，也要让对方有机会、有时间来表述自己的意见和想法。反之，如果对方滔滔不绝，导致占用时间过长时，也要及时打断，主动参与到对话中。随时关注3分钟倒计时进度条，确定是否有关键话题还未在互动中有所提及，掌握对话主动权。
②抓取对方信息点
互动很重要的一点就是对双方所提到的信息有反馈，而不是双方针对题目设置轮番进行自我表述。所以能够听懂对方表达，对其所提到的信息点进行讨论是互动顺畅、有效的关键。因为考试互动双方为随机选择，所以对方的英语水平，如用语难度、发音等，直接影响了互动的整体水平，如果不能够完全听懂对方的表述，至少也要抓住个别信息点进行交流，或者主动变更互动的话题，以便对话顺利进行。