第4章 正确认识自我
写给妈妈的话：
自我意识是孩子改造自身的主观因素，它可以让孩子在不断地自我监督、自我修养下，进行自我完善。自我意识影响着孩子性格的形成，决定了孩子将来会成为一个什么样的人。
生活案例
一天，妈妈给杨志读“范进中举”的故事。听完故事，杨志笑着说：“范进真是可笑，为了一个举人，竟然考了一辈子，考中了，他反而疯了。”
妈妈听后，顺着杨志的话教育他说：“别说那时候，就是现在也有很多人和范进一样，因为一点失败或成功就大悲大喜，只不过是没有范进这样夸张罢了。我想问你，如果你在全校考得了第一名，你会怎么做呢？”
“那我一定会告诉所有的朋友，让他们看看，我学习有多么好！”杨志自豪地说。
“如果你的成绩一落千丈呢？”
“那我可能会接受不了，在老师和同学面前一直抬不起头来。”
“看，你这样对待成绩，和范进有什么区别？”妈妈笑了笑，接着说，“在学校里，每个学生都有考好或考差的时候。其实，不仅是学习，生活中的很多事都是在成功和失败中交替前进的。如果就因为这些小小的成功或失败，就认为自己很优秀或者一无是处，那活着该有多累啊！”听了妈妈的话，杨志若有所思地点了点头。
后来，在学习的过程中，杨志常常想起“范进中举”这个故事，而他也从来没有因为成绩的好坏，变得骄傲或自卑过。
应对策略
自我意识，即主体对自身的意识，包括对自己的身体、事业、情感、学习、意志等方面的意识。自我意识对孩子的心理和个性发展，起着主导作用。自我意识水平高的孩子，能够客观地认识自己和周围的人或事物，正确地评价自己的行为，进而能够很好地处理生活中遇到的各种问题，心理也会更加健康。而自我意识不足的孩子，因为自我评估不准确，常常过高或过低地估计自己的能力，受到现实的打击，就会变得萎靡不振、患得患失。时间久了，自然会出现很多心理问题。
初中阶段，是孩子自我意识发展的关键期和敏感期。如果没有家长的帮助，孩子的自我意识很可能会向一个畸形的方向发展，变成一个自大、张狂、叛逆或是自卑的人。那么，作为家长，我们该怎样帮助孩子的自我意识朝着健康的方向发展呢？
1．为孩子建立一个民主型的家庭
对孩子来说，家庭氛围往往影响着他们自我意识的发展方向。而只有为孩子营造一个民主的家庭氛围，才能培养出孩子正确的自我意识。
现在的孩子个性张扬，他们常常穿着怪诞的衣服，留着奇异的发型，听着劲爆的歌曲，走着疯狂的步伐……总之，孩子的很多行为在家长看来都是不可理喻的。于是，家长批判孩子的种种不是，孩子厌烦家长的唠叨和古板，两代人势如水火，“战争”不断……
出现这种情况，根本问题不在孩子身上。因为孩子本来就不够成熟，他们拥有自我意识，想要独立自主，而张扬个性便是他们显示自我的一种体现。在这样的情况下，如果家长不能摆正自己的位置，只要对孩子的行为不满意，就以家长的身份随意指点、批评，自然会引起逆反期的孩子的反抗。
然而，这些事情如果放到民主型的家庭中，问题就解决了。面对孩子种种的另类行为，民主型的家长会静下心来，平等地和孩子交流，引导孩子正确地认识和评价自己，从而培养出孩子正确的自我意识。
我就曾接触过这样一个家庭：
在日常生活中，父母既是孩子的长辈，也是孩子的朋友，两代人之间几乎无话不谈。
有一次，妈妈问儿子：“你将来要做什么样的事业？”
“我要做一个个性十足的歌星，发展出自己的特点，就像凡高一样，即使不被接受，我也要坚持自己的艺术。”儿子想了想回答说。
“不错，有想法，不过生活还是要继续的，如果活不下去，你又怎么能继续发展自己的事业呢？”妈妈开玩笑地说。
“妈妈，您放心吧，我有分寸的。唱歌是我的一个兴趣，除此之外，我还有别的主营事业，一定不会饿到自己。”儿子有点得意地说。
身为家长，我们不难想象，在这样一种民主的家庭中长大的孩子，他的自我意识一定会非常的积极、健康。民主型的家庭多了一份和谐与欢乐，父母子女间能够畅所欲言；孩子能够在家长正确引导下，轻松快乐地向着未来前进。
另外，在民主型的家庭中，家长与孩子的交流非常自然，因为他们是朋友，是平等的身份，彼此都不需要畏惧。即使是一些敏感的话题，例如和异性的关系等，作为孩子的朋友，家长和孩子也能够正常地交流。
当然，民主型的家庭，虽然孩子和家长有了平等说话的权利，但家长一定要记得时时给予孩子点拨，把孩子的观点往正确的方向上引导。孩子在学会正确认识自己、认识他人的过程中，便会渐渐地形成健康的自我意识。
2．在成功和失败中，让孩子正确认识自己
生活中，我们常常遇到这样一些孩子，他们不能正确地对待学习上的起伏。成绩好的时候，他们就把自己当作天才；成绩差的时候，他们又会感觉自己一无是处。孩子的这种不正常的情感表现，便是因为他们没有树立正确的自我意识，不能坦然面对成功和失败。
一般来说，初一的孩子在自我意识方面很容易出现问题。进入初中后，随着遇到的挫折增多，孩子也会变得有些喜怒无常。这时，家长要教育孩子正确对待失败和成功，可以利用孩子成绩的好或坏，来引导孩子正确、客观地认识和评价自己，让孩子形成正确的自我意识。
要做到这一点，首先家长要控制好自己的情绪。当孩子考试考砸时，家长要忍住怒火，帮孩子找出考试失误的原因；当孩子考试考好时，家长也不要忙着大摆筵席，为孩子庆功。只有家长先做到这些，孩子才能在失败时不沮丧，成功时不骄傲，形成正确的自我意识。
另外，家长还应该通过生活教育，提高孩子的自我效能感，让孩子对自己能否成功地做成某事进行客观地判断。当孩子有了强烈的自我效能感后，对成功和失败会有一个更清醒的认识，对自己也会有一个更准确的定位。