内射和投射之间的互动是一个过程，这个过程对应超我形成和客体关系[150]两者之间的互动，其结果是儿童找到驳斥害怕外部世界的方法，同时，通过内射真实而“良好”的客体来缓和焦虑情绪。由于良好真实客体的存在...