第三节　陶艺的发展空间怎样？

我国的现代陶艺产生于20世纪60年代，在中央工艺美术学院及景德镇陶瓷学院等艺术院校率先开设了陶艺课程，在20世纪80年代更多的院校全面恢复并发展了陶艺的教学。培养起来的越来越多的设计人才有的进入大的国有企业成为专业设计师，有的自己开设手工作坊设计创作个性化的作品。在今天的大众生活中，陶艺已渐渐发展成一种具有文化内涵的、普及性的审美体验。从幼儿时期的玩泥巴到大学课堂经历的陶艺课程如图1-12所示，再到社会上各种形式的陶吧供成人参与，这种融合了身体的活动（通过揉泥、动手擀、搓、团、粘等动作）和头脑思考（对造型的要求和美感的把握）的过程（图1-12），让人沉迷其中，体会到动手塑造的乐趣和艺术创造的可能，填补了今天高度发达的工业化社会中对人性、审美、自然的另类需求。在家居、室内陈设，个性化的办公、餐饮空间的设计装修，茶道、花道等新兴起的行业中，因人的年龄、个性、审美、品味、经济能力所产生的各种诉求，提供了陶艺存在的更广阔空间，使陶艺在契合精神需求之外有更大的市场潜力。所以，手工陶艺正在以其特有的本质特征影响着现代生活，也因其在制作过程中的这种独特的全面的体验性特征，在一定程度上改变了人们的精神与价值取向，也从客观上促进了手工陶艺向现代人精神层面的延展，使它越来越展现出极大的潜在价值。在我们的邻邦日本和韩国，陶艺已发展成为一种像健身操一样的全民性的体验行动，并被各自赋予了强烈的民族审美特色，使人爱不释手。现在我国陶艺正在发展成一种贴近大众生活的艺术体验，希望在不久的将来，这种方兴未艾的艺术体验也会逐步和我们自己的民族特色相结合，创造出自己独特和美丽的作品。

图1-12

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图1-14

图1-15

图1-16