教育交流：中国-东盟睦邻友好、合作共赢的桥梁
中国和东盟地缘相近、血缘相亲、人文相通、商缘相连、利益相融，是天然的合作伙伴。2000多年前开启的古代“海上丝绸之路”，建立了中国与东南亚国家人民经贸、文化、情感交流的纽带。中国明代著名航海家郑和七次远洋航海，每次都到访东南亚国家，传播和平与友谊的种子。千百年来，中国和东南亚人民通过“海上丝绸之路”相知相交，互通有无，传递情谊，许多历史佳话传诵至今。从1991年双方建立对话关系，特别是2003年建立战略伙伴关系以来，中国和东盟各国相互尊重、平等相待，相互支持、共同发展，睦邻友好、互利共赢，双方关系从全面对话伙伴、睦邻互信伙伴成长为拥有广泛共同利益的战略伙伴，实现了历史性跨越，开启了中国-东盟交流发展的时代新篇章。
当今世界正处于经济大发展、体系大变革、格局大调整的关键时期，地区局势加快演变。中国和东盟国家仍是世界上经济最有活力、增长速度最快、发展最具潜力的地区之一。在这样一个历史、文化和谐发展的背景下，双方都认识到，在参与和推动区域合作中，进一步发挥人文交流尤其是教育交流的综合基础性、先导性、广泛性和持久性作用，有助于缩小地区发展差距，提升地区竞争力。正因为如此，中国外交部、教育部、贵州省人民政府从2008年以来连续在贵州举办8届“中国-东盟教育交流周”，得到了双方各级政府的积极推动和民间的热情参与，逐步建立起教育领域全面合作伙伴关系，实现了教育互补协作、资源共享，走出了一条具有区域特色的教育交流发展道路，形成了深度开放与务实合作的新常态。目前，中国和东盟之间的教育交流合作基础更加牢固、主体更加多元、覆盖更加广泛、影响更加深远。教育交流与政治互信、经贸合作一道，共同构成了中国-东盟全面战略伙伴关系的三大支柱。
如今，中国-东盟战略伙伴关系已从“黄金十年”步入了起点更高、内涵更广、合作更深的“钻石十年”，正处于承前启后、继往开来的重要历史时期。习近平总书记倡导建设中国-东盟命运共同体和“21世纪海上丝绸之路”，李克强总理提出“2+7合作框架”。这是一个传承历史、面向未来、顺应时代潮流，符合中国-东盟共同发展愿望的重大战略构想，为中国-东盟关系发展指明了方向。“21世纪海上丝绸之路”已经纳入了中国的国家发展战略，是一条促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是一条增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路，必将为双方发展创造更多的利益共同点和经济增长点，为双方战略伙伴关系增加新的契合点。从地缘政治上看，东盟自古以来就是“海上丝绸之路”的重要枢纽；从经济联系上看，东盟是“21世纪海上丝绸之路”中经贸与投资总量不可或缺的一部分；从发展前景上看，亚洲基础设施投资银行与丝路基金的相继成立，无疑使中国与东盟国家合作更加紧密、往来更加便利、利益更加融合。中国与东盟国家应秉持开放包容的精神，围绕合作共赢的目标，不断深化教育交流、促进民心相通，为加快建设中国-东盟命运共同体和“21世纪海上丝绸之路”奠定坚实的民意基础。
“国之交在于民相亲，民之亲在于心相通”。教育交流是沟通各国人民心灵和情感的桥梁，比政治交流更久远，比经济交流更深刻。中国-东盟教育交流立足当前，惠及长远，是一件关系19亿人口未来的大事。历史启示我们，民众的广泛支持是国家关系稳定发展的基础。中国与东盟国家都应增强这一意识，积极主动创造条件，通过人与人的直接交流增进了解和友谊，通过不同文明相互学习借鉴促进社会进步，通过人民相知和互信奠定国家关系的民心基础。有了这样的基础，中国-东盟关系就不容易受一时一事的影响和羁绊，长期友好的大局就不容易动摇。实践已经、正在、还将继续证明，中国和东盟教育交流越频繁，经贸联系就更加紧密，政治互信就更加牢固。中国人历来认为，要成就大事，必须具备天时、地利、人和三个条件。中国与东盟的合作已进入快车道，又赶上快速发展的良好机遇，可谓“天时”；中国与东盟毗邻而居，方便人员交流和贸易往来，可谓“地利”；中国与东盟文化相近，人脉关系密切，可谓“人和”。面向未来，构建中国-东盟更有深度、更加持久的合作共赢关系，很大程度上有赖于教育交流的深度和广度，有赖于夯实世代友好的民意基础。
随着中国-东盟合作领域的不断拓展和深化，双方对各方面人才，特别是熟悉对方国情和文化、熟悉自贸区知识、适应多领域合作需要的专门人才需求不断扩大，使得双方加强教育交流成为新热点，合作前景更加广阔。据此，我们组织编著了信息丰富的《东盟十国留学指南》一书，并决定在第9届“中国-东盟教育交流周”举办期间推出。此书的宗旨是更好地服务于中国-东盟教育交流的发展，以东盟国家教育发展的现状和趋势为依据，重点介绍东盟十国主要院校的留学信息。为保证这一著作的质量，我们特别邀请了中国（教育部）留学服务中心、中国-东盟教育培训联盟、东南亚教育部长组织（Southeast Asian Ministers of Education Organization, SEAMEO）、东盟大学联盟（ASEAN University Network, AUN）等机构作为资料来源的主要支持单位。同时，我们还邀请一些在东盟的中国留学生（或在中国的东盟留学生）参与到本书的编撰工作中，他们既亲身感受了东盟教育的发展，又比较熟悉留学东盟的一些具体情况。我们希望《东盟十国留学指南》能成为有意赴东盟留学人士的重要参考书，为推动中国与东盟的教育交流合作尽绵薄之力。