东盟十国留学指南
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二、高等教育总体特色与优势中国-东盟中心(编).东盟国家教育体制及现状[M].北京:教育科学出版社,2014.

目前柬埔寨教育处于恢复和发展阶段。在柬埔寨政府的积极努力下,不断引进先进的教育理念和模式,推进高校自治,扩大办学规模等举措取得了一定的成绩。为了提高高等教育办学的基本标准和教育质量,柬埔寨“教青体部”组织专家,通过对国外有关部门的经验借鉴,正在积极制定相应院校的办学规范和学术准则,在办学宗旨及目标、人力资源体系、课程设置、教师及学生管理等方面建立了一整套规范。

高等院校中,不同的学校根据自身发展的不同重点和专业特色,分别属于不同的政府部门管辖,而这些政府部门的功能与所属大学密切相关,如卫生部负责管理医科大学,农林渔业部负责管理皇家农业大学,还有一些分属教育部、体育部等管辖。

高等教育由大学、技术与专业培训院校提供。技术与专业培训院校提供为期2~3年的项目,学生毕业可取得证书或高级文凭。在大学层次,期满颁发大专学位的项目通常为期两年;取得学士学位通常需要4年的全日制学习(包括基础学年),工程专业需5年,建筑专业需6年,药学专业需7年,医学和牙科专业需8年。国家教育学院为学士学位获得者提供为期一年的研究生项目,学生毕业可取得高级中等学校教师文凭或教育学文凭。硕士学位项目通常需要学习2年,博士学位项目至少需学习3年。

学校一学年有38周。在大学层次中,一学年通常分为两个学期(9月至次年1月、2—6月)。