指导型性格的“黄色孩子”如是说

“我是‘孩子王’，大家跟我走”

斌斌的小姑姑成为幼儿园的一名教师，大家在酒店为她庆祝。

酒席上，斌斌的爸爸举起酒杯说：“恭喜妹妹从此成为‘孩子王’……”

话音未落，斌斌就大声说：“我才是‘孩子王’！”

大家一听，全都笑了。当真不错，斌斌在幼儿园就是一个典型的“孩子王”。

在班级里，斌斌不是年纪最大的，也不是个头儿最高的，但就是有一种“领导范儿”，小朋友们都愿意听他的话。他最喜欢的事就是帮助老师管小朋友。比如说，吃饭的时候，他帮助老师监督小朋友是否做到了“光盘”；睡觉的时候，他帮助老师巡视一圈，看是否每个小朋友都乖乖地闭上了眼睛，然后自己才上铺睡觉；排队的时候，他最乐意帮助老师维持队伍的秩序；上课的时候帮老师分发工具、文具则是他最爱干的事。

老师很喜欢斌斌这个小助手，但有时，这个小助手也会令老师感到头疼。虽然斌斌喜欢管小朋友，但很多时候，他管不住自己。他爱打爱闹，偶尔还喜欢搞点恶作剧，即便在课堂上，他也会忘记自己身处何地，和周围的小朋友说说笑笑。老师批评他，他有时还会不服气，和老师顶几句嘴。斌斌还容易冲动，有两次甚至动手打了其他小朋友。老师觉得他最乖的时候，大概也就是帮助老师管理小朋友的时候吧。

显而易见，斌斌是个指导型性格的孩子，这种性格类型也可以叫作“领袖型”。这类孩子大都外向、勇敢，有很强的领导欲望，喜欢指挥别人，也有一定的领导能力。这样的孩子富有性格魅力，有坚强的意志和灵活的头脑，特别富有正义感，因此在孩子们中间很受欢迎。

但这类孩子由于个性太过鲜明，所以他们身上的缺点也很显著。正如斌斌一样，他虽然是个不错的“小小管理者”，但是却常常无法管住自己。因为精力充沛，所以调皮捣蛋；因为性格倔强冲动，所以常常不服管教，敢于挑战权威；因为喜欢以自我为中心，所以往往藐视规则，不顾他人感受。

并不是每个指导型性格的孩子都能成为领袖或者英雄，要想成为真正的领袖和英雄，就必须克服自身的弱点和缺陷，这正是我们为人父母应该帮助他们的。不要企图对这一类型的孩子实施高压政策，有时候，“怀柔”更容易令他们“臣服”，从而听从管教。

“你们不听我的，就不要玩”

周末，妈妈带着青青和小姐妹们聚会。大家都带了孩子，孩子们的年龄又相近，于是，很快就分成了两个阵营：大人们喝茶谈天，孩子们在大厅的“童话城堡”玩耍。

突然，一阵撕心裂肺的哭声吓坏了妈妈们，妈妈们冲出去一看，原来是青青坐在地上号啕大哭。

“怎么了，青青？”妈妈连忙问。

“他们不跟我玩，还打我！”青青指着一个小男孩，哭着说。

“是她先打我们的！”小男孩委屈地申辩。在青青的哭诉和孩子们七嘴八舌的描述中，妈妈终于搞清了事情的原委。

原来，在大家还没进入“城堡”之前，青青就大声宣布由她来安排角色分配，有的扮演巫婆，有的扮演王子，有的扮演侍女和侍从，而她给自己分配了个最好的角色——公主。有的孩子不乐意，她就堵住“城堡”的门，不让其他孩子进入。最后大家终于都同意了，可是在玩耍的过程中，又出现了矛盾：根据情节，青青扮演的公主要吃下毒苹果，昏迷，等待王子来救。可青青偏要把剧情反过来，让王子吃下毒苹果，她来扮演“英雄”，拯救王子。吵吵闹闹了一阵子，第一次演出就稀里糊涂地结束了。

按照约定，第二次扮演时，大家的角色要互调，可是轮到青青扮演巫婆时，她怎么也不乐意。大家很生气，有的小朋友说不愿意再跟她玩了，她冲上去就把小朋友往“城堡”外推，还大声嚷嚷：“谁不听我的，谁就不要玩！”小男孩上去拉她的手，被她在背上打了一巴掌，小男孩生气了，也狠狠地还击了两下，青青便开始大哭起来。

妈妈听了直叹气：“青青，你在家里是个小霸王，到了外面怎么还这么霸道呢？”

很显然，青青虽然是个小女孩，但有着鲜明的指导型性格。她喜欢指挥别人，希望所有的人都听她的话。虽然领袖型性格有其独特的魅力，但假如过于强势，就会演变成霸道、蛮横、不讲理，因而很难得到大家的喜欢。

对于指导型性格的孩子，父母要教育他们，让他们明白：领袖之所以能成为领袖，一定是因为有杰出的才能或者独特的本领，要以才服人、以理服人，才能令大家心悦诚服，而粗暴的号令只能适得其反。

但是家长一定要记住：指导型性格的孩子大多脾气刚烈，逆反心理强，不会轻易屈服于权威。因此在教育孩子时，一定要讲究方法、策略，不能用简单粗暴的态度强行压制，而应该也做到以才服人、以理服人。要知道，这一类孩子重感情、讲义气，尤其钦佩比自己强的人，只要他们心悦诚服地承认你作为家长的权威，就一定会服从你的管教，接受你所讲的道理。

“我给大家说一下游戏规则啊”

张叔叔带儿子培培到鑫鑫家玩，两个孩子年纪相仿，很快就熟悉起来，玩到了一起。

可是没过多久，房间里就传出了争执声。两个爸爸跑过去一看，两个孩子横眉怒对，谁也不让谁。

“怎么了？刚刚不是还玩得好好的？干吗吵架？”爸爸问。

“鑫鑫说话不算数。”培培气呼呼地告状，“我们玩动物飞行棋，鑫鑫一开始说小的动物先开始，因为大的要让着小的，我同意了。他老鼠，我大象，他先开始，我输了。第二盘他说小动物比大动物灵活，所要让大动物先行，我也同意了。他是水牛，我是兔子，我又输了。第三盘他说赢的人有权利先行，所以他要先行，我没办法，只有同意，又是我输了。第四盘我说让我先行一次，每次都是他先行，每次我都是输，但他就是不肯……”

培培说得哭了起来，爸爸责备鑫鑫：“你做哥哥的，都不让着弟弟！”

“我是哥哥，弟弟当然就得听哥哥的。”鑫鑫脖子一歪，大声说。

“可弟弟是客人啊，你总得有点小主人的样子嘛！”

“我是主人，他是客人，客人当然得听主人的呀！”鑫鑫眨着大眼睛，狡黠地说。

“你不讲规则，我不和你玩了！”培培大声说。

“规则是什么？”鑫鑫不屑一顾地嗤笑了一声，“不玩就不玩，这是我家，我说怎么样就是怎么样，这就是规则！”

爸爸的巴掌落在鑫鑫的屁股上，鑫鑫开始大哭起来，但即便这样，他还是紧紧地抱着自己的飞行棋，不肯放下来。

指导型的孩子喜欢发号施令，希望每个人都听从他的命令，所以，他通常是规则的制定者；但是他自己却常常不愿遵守规则，成为规则的违反者，甚至还会因自己的喜好而随心所欲地更改规则。这在集体活动中是很难得到大家的信服的，因此，这一类的孩子长大后人际关系也不会太好。

要解决这个问题，必须从孩子小时候入手。的确，从孩子小时候起，如何让指导型性格的孩子遵守规则是每一位父母都比较头疼的问题，因为他们太有主见了，又非常倔强。所以最后，很多父母都会像鑫鑫爸爸那样，忍不住将巴掌落在孩子的身上。

不要指望孩子这样就会屈服，在接下来的时间里，他们会更加报复性地违反规则、破坏规定、不守规矩。要想让指导型性格的孩子遵守规则，首先要让他们从内心认可并接受规则，最好是让他们参与到规则的制定中来。但是必须事先跟他们讲明：在规则面前，人人平等。规则不可以随心所欲地破坏或更改，假如违反规则，就要接受相应的惩罚。指导型的孩子虽然脾气倔强，却比较重承诺、守信义，这一点是保证他们能够遵守规则的重要条件。