学习要有明确的目标

目标是学习的动力源

父子四人去草原打猎。

父亲问儿子们：“你们看到了什么？”

老大说：“我看到了我们的猎枪，大草原和草原上逃命的野兔。”

父亲摇了摇头，否定了大儿子的观点。

老二说：“我看到了您，大哥，弟弟，还有刚才大哥说的那些。”

父亲仍然摇头。

老三看着草原上的野兔，对父亲说：“我只看到了奔跑的野兔。”

父亲终于露出了笑容，点了点头。

这个故事想要告诉大家的是：只有时刻瞄准目标，专注于你真正想做的事情，心无旁骛，才会达成目标。学习就是这样，目标是学习的动力源。有了目标，解决学习的问题就有了方向和动力。

任何人都向往成功，希望自己能够达成目标，但到底什么是成功？并不是每个人都能说清楚的。其实无论何人，也无论他在世上停留过多少时间，他都曾经成功过，只是那些成功他自己没有觉察到而已。成功是一种感觉，一种设定的目标通过计划、通过努力得以实现后的感觉，是通过行动得以实现自我价值，感到自我存在的价值后内心的喜悦和满足感，这也就是我们常说的成就感。

例如：在父母的结婚纪念日、生日中，挑出一个距离现在最近的日子，写一份计划，在计划中写明什么时间，做什么事情，安排什么样的活动，目的是给他们一份意外的惊喜。当那一天到来，按你的计划，这一行动获得了圆满的成功。你会发现这种成就感、满足感，就是成功的感觉。

目标引领人生方向

英国人斯尔曼有严重的腿部残疾，但他从小就非常羡慕和钦佩作为职业登山者的父母。二老临终前，留下了让他接替未来的事业，登上所余若干世界高峰的遗愿，他毫不犹豫地将此锁定为毕生奋斗的人生目标。历尽多年对艰苦环境的适应和身体耐力的磨炼，他以不屈的意志，战胜了自身的残疾。在他28岁的时候，先后成功登上了二老遗嘱中为其罗列的 （包括世界屋脊珠穆朗玛峰在内）全部世界高峰。

在其告别最后一座山峰之后，正当全球媒体和热心公众对其身残志坚，勇于向极限挑战的壮举肃然起敬，纷纷表达出由衷赞美，并热切希望他创造其他方面的新纪录之际，却传来了他在其公寓里自杀的噩耗。

斯尔曼为什么会自杀？人们议论纷纷，大惑不解。但看到他的遗书时，真相摆在每个人面前，他在遗书中写道：“我的眼前至此已经没有什么高峰可再攀登，我感到前所未有的绝望……”

人的一生如果没有目标，将会深陷迷茫，所有的努力也会失去方向。因此，即使是达到成功的彼岸，也要不断寻找新的目标。目标对人生有巨大的导向作用，一个人人生中的所有成功，都取决于他当初的选择。选择了什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。在学习中，有没有目标、有什么样的目标，最终决定了你的学习成绩。

目标给人以力量

有一年，一支英国探险队进入撒哈拉沙漠的某个地区。阳光下，漫天飞舞的风沙像烧红的铁砂一般，扑打着探险队员的脸。正在此时，更糟糕的事情发生了，大家带的水没有了。

这时，探险队长拿出一个水壶，说：“这里还有一壶水，但穿越沙漠之前，谁也不能喝。”

一壶水，成了穿越沙漠的力量源泉，成了求生的寄托目标。水壶在队员的手中传递，那沉甸甸的感觉使队员们濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色。

终于，探险队顽强地走出了沙漠，挣脱了死神之手。大家欢呼着，用颤抖的手拧开那支撑他们精神和信念的水壶。然而缓缓流出的却是满满的一壶沙子！

目标是人的行为所要达到的目的，是对未来的一种指向。一个人一旦确定了恰当的奋斗目标，就会激发出无穷的力量和极大的热情，就会促使自己甩掉一切包袱，克服内外困难，不遗余力地去达到这个目标。

目标产生的力量的确太神奇了！

目标铺就成功之路

对于学生来说，如果在学习中没有目标或目标不清晰，学业就很难有所成就。很多学生都在学业中面临这样一种状态，当你问他们学习的目标是什么时，很多人只会给一个否定的答案，再问他们将来想成为什么样的人、想从事什么职业、想考什么大学时，仍是否定的答案，或者很随意地说一个“随便”。

有一位多年来一直保持着马拉松运动项目最佳纪录的运动员，当人们询问其成功的秘诀时，他微微一笑：“除了我自身的先天条件外，我有这样一个训练方法：就是心中不要老想着万米终点那个大目标，而是按途中建筑物将线路分割成若干个小目标，再陆续向每个小目标冲刺，成就感会不断地激发着我的冲劲、勇气和信心，最后……”

这个故事让大家明白，成功的道路是由目标铺成的。树立一个目标至关重要，但是在确立了远大的总目标之后，更智慧的做法，是将其分解成目前距离我们较近的若干个小目标。这样我们才能像那位马拉松运动员那样，不断地踏着自己小有成就的人生足迹，永不松懈地向更高、更理想的人生目标冲击和进取。

学习也是这样，要懂得有效地运用目标分解策略。用最短的时间、最快的速度掌握最近所学的内容，许多小目标的达成会使你赢得最后的大胜利。

目标让众多问题迎刃而解

每一个人都需要动力，当一个人有了目标的时候，自然就会有动力。当然，在不同时期也会有不同的目标。作为中学生的目标可以分为：日目标、周目标、考试目标、学期目标、中高考目标。有了明确的目标不但会指明学习的方向，还可以取得优异的成绩。明确的目标还有导向、启动、激励、调控、凝聚、制约等心理作用，对学习活动安排，学习成绩提高，都会产生积极的作用。

一旦树立了明确的奋斗目标，一切学习的问题都将迎刃而解，不同的只是方法和途径。但对于没有目标的同学来说，要静下心来好好想想，自己以后要过什么样的生活，要成为什么样的人，自己的梦想是什么。然后按照认定的路，一步一个脚印，不断地坚持、努力，重复一种行为，就会逐渐形成一种习惯，这种习惯就会衍生出相应的性格。什么样的性格就会造就什么样的命运。我们做成功训练的目的就是要形成一个“链条”，重复成功的感觉，使成功成为习惯，目标终会实现。

实现目标三要素

西宁艺博少年姬志斌说：“上105计划高效管理课程的第一课就是学习认知与目标设定，当时我就为自己制订了一个目标：期末考试要争做班级第一名。通过艺博老师对我现状的分析，并且将我的目标进行分解，给出相应的学习策略，期中考试时我已经有了一定的转变。因为在学习过程中根据艺博老师讲的复习和总复习，归纳梳理错题档案和康奈尔笔记，学习不但节省了时间，而且效果也很好。期末考试前，我又针对归纳本和错题档案，结合康奈尔笔记系统地将知识梳理、复习了一遍，在这次期末考试中，我如愿地考到了全班第一名！”

通过艺博少年姬志斌的分享，我们明确了实现目标的三个要素：

一是目标一定要写出来。写得越详细，成就感就越强。

二是我的目标我做主。自己的目标应该自己定，只有自己制定的目标才最适合自己，才能最大限度地享受成功。

三是目标执行时，要尽可能地按计划如期完成。保证行动的实效，这样就会感受到“自我价值”的实现。

如何科学地制定目标

让目标成为学习的动力，让目标为你指引方向，应该写出自己的目标、说出自己的目标、展示自己的目标。只要有远大的目标，世界都会给你让路。

（1）主观学习目标

主观学习目标是指一般在两三年或更长的时间中，学生对自己在能力或成绩提高程度上的总体期待。比如，考入重点高中、大学之类的长期目标，或将长期目标分成几个阶段性目标，每一个阶段要达到怎样的学习目标。

（2）制定适合自己的目标

如果目标定得过高，不切合实际，容易半途而废，不但达不到预期的效果，反而会使信心受挫。同样，如果目标定得过于简单，就无法起到激励作用，同时也失去了制定目标的意义。

（3）时间宽松，任务轻松原则

很多同学在平时的学习中，计划也制订了不少，但就是执行不了，时间长了反倒觉得不如不做。可行的计划是成功的保证，是养成良好习惯的必要条件，是“成就感”产生的根源。可行的计划能让人感到轻松，执行起来容易产生自信，产生强大的前进动力。制订计划、执行计划、监督执行计划的都是自己，那就把计划订得有效、可行，能让自己坚持完成为佳。

我的人生目标

我的姓名__________出生于__________年__________月__________日

一、三个月的目标__________年__________月__________日至__________年__________月__________日

1.__________

2.__________

3.__________

二、六个月的目标__________ 年__________ 月__________ 日至 __________年 __________月__________ 日

1.__________

2.__________

3.__________

三、一年的目标 __________年 __________月__________ 日至 __________年__________ 月 __________日

1.__________

2.__________

3.__________

四、我的理想

1．我要成为一个__________

2．我要做成__________

3．我要过__________

以上是我对自己生命所做的__________，我要付出我的全部来实现它。

我__________ 我一定能成功！

我的人生目标__________