（1）多问几个为什么。听课者在听课中无论是发现了授课教师的优点还是缺点，无论是好的经验还是不足的方面，都多问几个为什么，也就是想一想执教教师为什么要这样上这堂课？教学目的是否明确？教学结构是否科学？教...