所以，一方面，班主任要善于从不同角度发现和调动中等生的积极因素，使那些在学习领域里暂时还没有能力做出成绩的中等生，通过各种形式的活动，尽可能在其他方面找到发挥自己潜能的天地。另一方面，班主任要大胆起用...