第4章 做孩子人生的范本(2)
总之，想要让孩子达到预期的要求，父母就首先要做模范，规范自己的行为，给他们做一个榜样。当父母要求孩子不说脏话时，自己首先要做到谈吐文明；当父母要求孩子思想端正时，自己在日常生活中就要做到思想端正；当父母要求孩子勤俭节约时，自己也应注意不要大手大脚；当父母培养孩子的修养和爱好时，自己首先应该从一些低俗的游戏中脱离出来；当父母要求孩子不说谎时，自己首先应做到诚实；当父母要求孩子勤奋刻苦时，自己也应该把好逸恶劳的习惯改掉。
孩子的问题往往是来自父母，因为孩子的心理和行为都和父母的教育方法有关。每个问题孩子的背后，都有一个问题父母，因为孩子就是父母的一面镜子。所以，父母要改变孩子身上不良的习气，应该先从改变自己做起。
以身作则：父母是最佳的教育范本古人说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”父母首先要给孩子做好榜样。孩子小的时候，不仅是智力启蒙的大好时机，也是对其进行道德启蒙的重要时机。因为孩子不仅在智力方面处于蒙昧无知的状态，在道德方面其实也是一片茫然。对于孩子来说，究竟什么是是非，什么是美丑，他们并不清楚，而且分辨能力很差。因此，父母应该给予其必要的指导或者以身作则地教育孩子。
现在的孩子接受外界信息的渠道很广泛，所以他们更容易受外界影响，因此对于父母来说，更要对孩子进行以身作则的教育。
上网是小辉寒假生活的重要组成部分，也是他放松身心的主要手段之一。可是这却让小辉的爸爸很着急，小辉上网的时间太长了，这已经影响了他的正常学习，而且爸爸发现小辉已经有上网成瘾的前兆了。爸爸因此教训了他很多次，但小辉不是当耳边风，就是明着和父亲对抗。有一天，爸爸再次批评他的时候，小辉生气地对爸爸说：“为什么你能上网我却不能？我上学和你工作是一样的，你放假就能玩通宵，为什么连我白天玩你都要管呢？”
小辉的爸爸听完顿时哑口无言，他这才意识到教育孩子不能光靠嘴上说，还要落实在行动上，因为孩子都是有样学样的，所以以身作则才是教育的最好手段。原本小辉爸爸想：快过年了，自己忙了一整年，可以借机好好休息一下，好好玩玩，于是放松了对自己的要求，行为和平时相比有一些偏差，而对小辉的要求依旧是高标准。小辉的反抗其实是因为不服气。
后来，小辉爸爸和小辉进行了一次长谈，并约法三章：上网时间不能过长，一次不要超过2小时，每天上网不超过4小时，不可以玩通宵；上网以查找学习资料为主，玩游戏或做其他事都是次要的；双方互相监督，共同遵守。小辉爸爸以身作则，看起了书和报纸，上网玩游戏的时间明显减少了，他起到了表率的作用。小辉也开始跟着爸爸学，虽然他偶尔会上网，但大多是查资料、看新闻，即使偶尔聊天、玩游戏也不会像以前那样玩很长时间了。
父母是孩子的第一任老师，有些孩子的行为本身就是父母行为的缩影。所以仅用训导的方式去教育孩子，他们往往不会听话，即使听，也不过是因为你是高高在上的父母，而听话只是流于表面的形式。那些习惯了听话的孩子只能说明他们在父母的管束之下，变得习惯性顺从或者放弃自己思考问题了。让自己的孩子失去独立思考的能力相信不是父母所希望见到的，所以不如为孩子树立一个好榜样，让孩子学习。
在生活中，除了上网事件外，小辉也有不肯听爸爸话的时候。每次吃饭的时候爸爸都不许小辉看电视，当他还留恋卡通片中的情节时，爸爸总会毫不犹豫地把电视关掉，每次小辉都以哭闹来反抗，但爸爸从来不会因此手下留情。
直到有一次爸爸在吃饭的时候看新闻，这时小辉对爸爸说：“爸爸，你不是说吃饭的时候不能看电视吗！”这时爸爸才意识到每次强行关掉电源对小辉来说是不公平的，自己都不能做到的事情却强求孩子去做。
于是爸爸动手关掉电视，并对小辉道歉：“以后我们要互相勉励，一起戒掉这个不好的习惯。”后来，每到吃饭时间，小辉总会跑过去把电视关掉。爸爸也再不犯类似的错误，每次要求孩子之前，都会先检讨自己。
由上述案例中可以得出结论，只有父母以身作则，才是教育孩子的最佳范本。
著名教育家洛克告诫父母说：“儿童早期的启蒙教育一定要慎而又慎，不可掉以轻心。假如父母在言行上出现失误，给儿童造成不良的影响将难以补救。”由此可见，以身作则是教育孩子的关键。家庭环境和父母的行为对孩子的影响是最深的。父母的榜样力量可以帮助孩子拥有一个好的人生，父母应该从现在开始改变一下教育模式，不要只说不做，而是以身作则，为他们树立一个好的榜样。
父母说脏话，孩子抛弃文明孩子天生具有模仿意识，所以在他们成长的过程中，有时会沾染上说脏话的坏习惯。假如父母长期纵容孩子说脏话，就不利于孩子身心的健康成长，父母应该对这个问题引起重视。
如果父母喜欢说脏话，孩子往往也会抛弃文明。由此可见，这种不良的影响多来自父母。在孩子小的时候，他们的辨别能力很弱，往往分不清什么话当讲什么话不当讲，在这种情况下，他会将最亲近、接触最频繁的父母作为自己模仿的对象。所以，在家中父母应该为孩子树立一个好的榜样，让文明成为孩子的一种习惯，而不是把说脏话当成一种习惯。
文文刚刚5岁的时候，爸爸不经意间发现他偶尔会说出一些脏话。刚开始爸爸不敢相信自己的耳朵，因为没有人教过孩子说这些话，后来经过确认，文文的确是在说脏话。但是，文文好像并不清楚这些话所代表的意思，只是单纯地模仿这种说话的方式。这让爸爸非常诧异，同时也非常担心。
后来，爸爸开始反思自己的行为，自己确实在和朋友说话或是气愤的时候，会偶尔说一些脏话，文文说的脏话和说话的口气，不正是平时自己开玩笑或生气时的口头禅和口气吗？
为了扭转这种局面，爸爸开始对自己的言行举止格外注意。文文的爸爸和妈妈约定不在孩子面前说脏话，并互相监督，平时在生活中也尽可能地用“请”、“好吗”、“谢谢”、“对不起”这样的言语来表达他们的需要或歉意。
过了一段时间后，爸爸就很欣喜地听到文文说：“爸爸，帮我拿一下东西好吗？”而且在接受别人的帮助时，文文会表示感谢了。
现在不管是在家中，还是在外面，爸爸再也不用为文文的礼貌问题而担心了，因为他已经养成了好习惯。
不管是父母随意说出的一句不文明的话或是在争吵时的攻击性语言，都可能被孩子学习，从而污染孩子的语言环境。当然，孩子也可能从电视或其他方面受到污染，不过，这也是可以改变的，想阻止孩子说脏话，父母可从以下几个方面着手：
首先，要为孩子创建一个文明的语言环境。很多父母都有这样的想法，在和不熟悉的人说话时，文明一些是必需的，可是在自己孩子跟前用那么多文明用语简直是浪费时间。所以，很多父母对孩子说话的方式都是命令式的，很少顾及孩子的感受，也很少对孩子使用礼貌用语，想说什么就说什么，根本不考虑文明与否。
一天，玲玲的妈妈在外面和邻居聊天，一阵风吹来把门关上了。妈妈赶紧喊玲玲：“请帮妈妈打开门可以吗？”玲玲回答：“好的，我马上来。”玲玲很快为妈妈打开门。这时妈妈对玲玲说：“谢谢”。当时邻居就笑了：“真没看见过你这样的妈妈，对自己的孩子用不着这么礼貌。”邻居在说话时，他的孩子正在一旁看着她。
父母不应该因为孩子是自己的至亲就省略了应有的礼貌，因为孩子是在父母潜移默化的影响中成长的。假如孩子感受不到父母的文明，他们又怎么能学会文明呢？所以父母应该通过提高自己的修养给孩子做出榜样，平时多用文明用语。其次，父母可以引导孩子用恰当的语言表达感受。发现孩子说脏话时，父母不仅要注意检讨自己，还要引导孩子用文明的语言表达自己的感受。在孩子生气的时候，可以让孩子用“我很不高兴”或“请您先离开”等话表达想法，时间久了，孩子在处理矛盾的时候也会用一些文明用语。
因为父母是自己最亲近的人，所以孩子对父母潜移默化的教导丝毫不加防范。不管父母做的是对还是错，也不管父母的言行是否得当，孩子都会把父母看成是他们心目中伟大的榜样，并照着父母的行为去做。假如父母总是语言粗俗，满口脏话，那么教育孩子不说脏话根本就是天方夜谭。如果你为孩子做了这样的“榜样”，孩子则很难听你的。榜样的力量是巨大的，父母想要让孩子讲文明，自己首先应该戒掉说脏话的毛病。
父母尊老，孩子礼貌孝顺正在成长阶段的孩子模仿力极强，他们就像成人的一面镜子，见到的是什么就会反射出什么，而陪伴孩子最多的父母更是孩子最信任的模仿对象。可以说，父母的一言一行都深深影响了孩子的人生观和世界观。有人说：“从孩子的行为里可以看出其父母的品行”，这句话是有道理的。
许多人都看过一则热播的公益广告：一位年轻的妈妈在给孩子讲故事。之后，她起身去给孩子的奶奶端水洗脚，孩子见了，也跟着进了卫生间。妈妈给奶奶洗完脚，回到房间时，发现孩子不见了，在她回过头时，孩子正蹒跚地端着满满一盆水走过来，让妈妈洗脚。广告播完，画面上出现“其实，父母是孩子最好的老师”一行字。