根治“本领恐慌症”

毛泽东同志生前曾经说过：“我们队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”今天重温这段话，对贫困地区干部仍具有十分重要的警示作用。贫困地区有不少干部不但存在着思想僵化，观念陈旧，知识老化，知识面窄，知识结构不合理等“本领恐慌”的问题，更可怕的是这些干部思想认识上却没有丝毫的恐慌。这与当今这个知识大爆炸的时代是完全不合拍的。因此，全面加强干部学习，不断提高干部综合素质，是贫困地区实施超常规、跨越式发展战略，顺利实现党的十六大提出的全面建设小康社会宏伟目标的一项紧迫任务。

人类已跨入知识创新的时代，知识更新的速度不断加快，知识的力量正在深刻地改变着整个经济和社会生活，学习和掌握知识已成为社会进步的主要推动力。贫困地区与发达地区的差距是显而易见的，如果我们的干部仍满足于以往的经验和固有的知识，满足于一时之功和一得之见，一叶障目不见泰山，就会被时代所淘汰。党的十六大报告提出了“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的奋斗目标。学习新知识，熟悉新事物，已时不我待。我们要比以往任何时候更加树立起深入持久的学习意识，产生强烈的学习自觉性和积极性，养成不懈求知的渴望，崇尚科学的精神。努力学习科学技术和领导管理等方面的专业知识，全面提高业务素质和依法办事依法行政能力；学习有关的历史知识，包括中华民族的全部历史，特别是中国近现代史和中共党史，以增强工作的使命感和责任感。要重点学习社会主义市场经济知识、现代科技知识，掌握市场经济运行规则，增强按客观经济规律办事的意识和能力。着眼于实施国际化战略，学习国际经济贸易知识，了解世贸组织原则、程序和运作方式，加快与国际惯例接轨的步伐，切实转变工作职能和作风，提高工作效率。同时还要学习和掌握外语、信息技术、电子政务等履行岗位职责必备的最新知识和技能。

要以宽广的胸怀了解掌握当代经济、政治、军事、科学技术和社会思潮等最新发展动态，学会敏锐地观察当今世界的各种变化，正确把握时代要求，始终走在时代发展、改革开放和现代化建设的前列。改革开放以来，东部沿海地区的发展变化日新月异，好做法、好经验层出不穷，浙江人的抓信息、山东人的深加工、北京人的经营理念，都值得我们学习。学习人家坚持“三个有利于”标准，发展市场经济的思想观念；学习人家现代化、社会化生产的经营管理方法；学习人家重视基础环境设施建设，优化投资软硬环境等等。只有虚心学习，才能知道我们的缺点和不足，才能找到我们的优势和出路。只有借鉴别人的成功经验，才能使我们少走弯路，才能科学把握地区产业结构的异同和潜能，寻求到东西联动与发展的经济结合点。只有具备了相应的综合素质和能力，才能不负重托，不辱使命，才能带领贫困地区广大群众创一番基业，富一方百姓，建一方文明，保一方平安。

学习的目的，全在于运用。不是追求形式上的高学历，重在掌握创新的真本领，重在理论联系实际，在解决实际问题上见成效。学而不用，如同耕地不播种，毫无收获。提倡学以致用、有的放矢的学习，研读理论，读书作文，掌握知识都是很好的学习，但不能青灯黄卷，两耳不闻窗外事，一味专注于“书斋式”的学习。要“坚持在改造客观世界的同时，努力改造自己的主观世界”。这就需要我们走向丰富多彩的社会生活，从具体的工作中学习，在学习中工作。要立足于国情区情市情县情，联系本地区、本单位、本行业实际，才能提高学习的“含金量”。要善于把学习的过程转化为创新的过程，在一般原理的指导下，注重研究事物的特殊性，从本地的特点和优势出发，力争思路有创新，出路有特色。工作中，不妨从搞一次深入细致的调查开始，从深入具体地分析某个实际问题开始，从研究一时一地的经济和社会现象开始，学习就落到了实处。学习是创新的基础，检验学习成果，最终要看是否掌握了创新的本领。创新能力的核心因素是创新的思维能力，要勤奋思考，敢于揭短，勇于否定过去，勇于承认错误。创新是理论联系实际的必由之路。要深入群众，不断汲取群众创造的新鲜经验，拿出有特色的、切合实际的意见、办法、措施和方案。贫困地区干部理应成为勇于创新、善于创新的先锋。否则，贫困落后面貌很难改变。因此，我们必须要有强烈的创新意识，在前人创造的优秀文明成果的基础上，努力锤炼深邃思想的引导力、多谋善断的决胜力、统揽全局的驾驭力、优良形象的感召力，只有综合素质提高了，创新才会有科学准确的根基，工作才会有更好的业绩。

（原载《宁夏日报》2003年3月31日第八版）

作者随中宣部32期地方党委宣传部长培训班学员在西柏坡考察学习