二十五、体育学院进行民间体育项目教学的探索
（一）问题的提出
民族传统体育学的设立，其三个专业方向，即武术理论与方法，传统养生理论与方法，民族民间体育理论与方法，对于体育院校和体育系原武术理论与方法专业的学科发展是一个新的课题。尤其对于民族民间体育项目的教学是十分陌生的探索，更是适应社会发展需求的研究内容。本文从上海体育学院原武术理论与方法专业学生中有选择地进行民族民间体育项目教学，对相关的教学实践资料和统计数据进行分析。并在此基础上进行问卷调查，注重掌握社会对民族传统体育学专业复合型人才的需求信息。提出全面贯彻民族传统体育学教学科研工作的建议与理论依据。
（二）研究对象与方法
1. 研究对象
上海体育学院94年级、95年级武术专业学生84 人（其中运动训练专业50人，体育教学专业34人）。
2. 研究方法
（1）实验法
在指定选修课中，每学期有选择地进行舞狮（36学时）、花样踢毽（18学时）、抖空竹（18学时）等三项共72学时的民族民间体育项目教学，共两个学期。对学生的技术动作掌握程度、兴趣爱好以及教学器具使用等方面进行数据统计和资料整理。
（2）问卷调查法
对武术专业学生84人、非武术专业学生50人，以及上海市大学、中学等体育教研部门40人进行问卷调查。了解和掌握学生对民族民间体育项目的课程设置、教学时数分配等方面的要求与建议；了解和掌握社会对掌握民族民间体育项目专长的民族传统体育学专业学生的需求信息。
（3）教学实验项目的研究
民族民间体育项目的内容繁多。舞狮是国家体育总局和中国龙狮运动协会的正式国际、国内比赛项目，具有强烈的民间体育项目代表性，且有南狮北狮之分，此项目遍布全国和海外部分地区。花样踢毽和抖空竹在民间具有悠久历史，群众喜闻乐见，而且所需器具简单，便于教学并易于推广。
（三）结果与分析
1. 从舞狮、花样踢毽、抖空竹三项动作完成率分析
舞狮动作（南狮）可分为较为简单的A级动作；具有一定难度技巧的B级动作；高难度的C级动作。所选择的A级动作的技术达标完成率占74%；B级动作技术达标率为54%；C级动作完成率仅为9%左右。
花样踢毽中的定位踢毽动作技术达标完成率占95%以上；跳跃类踢毽动作技术达标率为46%，未达标为22%；动作组合类（定位和跳跃组合连续完成一组以上为达标）完成率为5%。
抖空竹中的平扯、换手、扯向一般技术动作完成率占47%；飞天（3米以上）、上树（停留3 秒以上）完成率为7%；难度动作完成率为零。
说明：舞狮达标的要求与标准按舞狮竞赛规则为准；花样踢毽达标的要求与标准按量化为准；抖空竹达标的要求与标准按量化和教师示范动作为准。
2. 对民族传统体育课程的兴趣调查分析
从男生54人、女生30人共84 人的问卷调查进行分析，男生对舞狮有兴趣的比例为89%，女生为50%；男生对花样踢毽有兴趣的比例为86%，女生为83%；男生对抖空竹有兴趣的比例为63%，女生为46%；同时显示女生对舞狮和抖空竹没有兴趣的比例分别为33%和47%。
3. 社会对民族传统体育学专业人才需求调查统计结果分析
从回收有效的28份问卷调查表中可以分析，原先武术专业有教学基础的用人学校单位对于全面掌握民族传统体育学专业技术的需求比例为83%；对于掌握武术和民间体育项目知识的需求比例为64%；而对于仅掌握民间体育或传统养生项目的需求比例为50%以下。
4. 在教学的实践过程中，器具条件制约着民间体育项目的开展
以舞狮为例，一头狮子（含狮头、狮身）达数千元，所以应因地制宜自我制作为主，否则众多学校难以承受经济压力。而花样踢毽和空竹价格较便宜，一般均能承担经济开支。
（四）结论与建议
1. 结 论
根据民族民间体育项目舞狮、花样踢毽及抖空竹的教学探索，对于全面贯彻民族传统体育学的教学和科研是很有价值、很有必要的。
由于教学时数及器具等条件的因素，舞狮或类似的项目（如舞龙）应从动作简单和易学易掌握的内容入手，简化技术难度。
在民间体育项目教学中应根据男女性别、兴趣爱好等区别对待，花样踢毽（并可增加花样拍毽）较适合女生，而抖空竹较适合男生。
用人单位对于掌握民族传统体育学专业的复合型人才需求是促进开展民间体育项目的动力，应当加快和加强开展民族民间体育项目的力度。
2. 建 议
对于费用较大的项目器具（如狮、龙等）应因地制宜、因陋就简自我解决为妥，否则有可能影响该类民间体育项目的开展。
开展民间体育项目教学时要加强师资力量的培养，以期得到民族传统体育学在体育院校和体育系，以及各体育教学部门的全面开展。