第二节 体育游戏创编的方法步骤
体育游戏的创编是一个复杂的过程。必须依据创编原则，考虑游戏的对象范围、场地器械等因素，广泛收集素材。经过认真的构思，周密的设计，才能创编出新颖、有趣、功效显著的体育游戏。
一、搜集与选择体育游戏的素材
搜集与选择体育游戏素材是创编体育游戏的基础工程。只有在广泛积累各类游戏资料的基础上才能推陈出新，创造出高质量的体育游戏。一般可以从以下几个方面收集素材：
（一）搜集各项体育运动实践的有关资料，如各项运动项目的基本动作、分解动作，适合创编体育游戏的教法手段、专门练习、辅助练习等。
（二）搜集各种游戏的图书资料，包括古今中外的各种游戏书籍和资料。
（三）提炼、整理日常生活和劳动中的基本动作。
（四）参考、选取民间流行的游戏，以及在青少年中较为流行的体育游戏和活动方式。
（五）选择、移植舞蹈、杂技、魔术、戏剧中能用于游戏中的技巧和其他动作。
（六）参考军事体育动作，如队列队形、对抗攻防的游戏。
（七）模拟某些可增强现实感，更具生活气息的物体形状和运动形式，如房屋、铁路、围墙、车辆、飞机、船舶等。
（八）模仿某些可增加体育游戏的生动性和形象性的动物的走、跑、跳、爬行、飞扑捕物等动作。
（九）搜集文化科学知识方面的素材，如文字、算术运算、物理、化学、电子等知识中结合体育基本动作和基本练习的素材。
（十）总结与整理体育锻炼和教学中采用过的游戏。
搜集和整理体育游戏的素材是一项十分细致和艰苦的工作，需要持之以恒，并按游戏的分类整理归档备用。
二、体育游戏构思
体育游戏的创编要根据所要创编游戏的目的和任务、游戏对象的年龄特征，参加的人数以及场地器材、时间等客观条件，通过创编者的创造性思维活动，对体育游戏的全过程进行安排构思，一般来说体育游戏的构思包括以下几个环节：
三、体育游戏的设计
体育游戏的设计主要是对构思框架的各个环节进行具体化的内容充实。设计要从体育游戏的目的、内容、活动方式、规则和要求等方面进行认真、细致的考虑。
（一）体育游戏的内容
体育游戏的内容选择，主要根据游戏目的，选择运动项目的动作或者走、跑、跳、投、支撑、攀爬等基本活动技能。一个游戏一般以一个基本动作为主，再搭配一、两个辅助动作。也可根据实际情况对基本动作进行加工变异，使其趣味性、功能性更强。体育游戏内容选择时不宜繁难，但也要避免单调乏味。
（二）体育游戏的活动方式
体育游戏的活动方式多种多样。常见的有：
接力：由多个个人或多个组合完成同样形式的动作，并以各种方式衔接，最后以团体累计成绩定胜负的体育游戏活动形式。
角力：以徒手的拉、挤、撞、拍击为基础，结合绳、球、棒等小器械所组成。
追拍：追拍有徒手追拍和附带器械追拍。各种跑、跳、滚翻、爬越、攀登等移动方法，都可直接或变异成为追拍。
传接：通过用手对手、脚对手、头对头等传接运动。
射准：在体育游戏中，有很多通过投、扔、踢、头顶等“射”的动作，以各种不同的“靶”为目标的活动形式。
比远：在体育游戏中，以距离远近为评定胜负的标准的形式。
报数：通过报数结合动作的形式。
在设计时我们可以根据游戏内容选择适当的活动方式。同样的内容根据参加的人数，参加者的兴趣爱好、场地器材情况，选择不同的活动方式，使体育游戏有一定的变通余地，形式更灵活，功能更强。
（三）体育游戏的规则
为了保证体育游戏顺利进行，必须制定出切实可行的规则，对游戏的动作、活动范围、形式等做出明确的规定，否则游戏将无法进行。另外，规则还是评定胜负的重要依据。制定规则既要符合学生智力发展水平，又要使学生有充分施展才能和特长的余地。同时，还要注意规则不宜过于复杂、繁琐，以及限制学生思维能力、创造能力、个性品质的发展，一般以3～4条规定为宜。
（四）体育游戏的队列、队形
创编游戏还应考虑到其组织形式和方法，体育游戏活动中的队列、队形设计十分重要。合理地使用队列、队形，能使体育游戏有条不紊，严密而不呆板。
体育游戏常用的队列：
1. 纵队：一路纵队，疏散式一路纵队、二路纵队、三路纵队或多路纵队。上述各路纵队适用于成人远近距离接力游戏。
2. 横队：一列横队、二列横队、三列横队或多列横队。上述各列横队适用于近距离的游戏。
游戏常用的队形：
1. 疏散式马蹄形：适用于球类、投掷等游戏。
2. 疏散式单圆形：适用于球类、圆周形游戏。
3. 疏散式双圆形（有间隔）：适用于攻守性游戏。
4. 疏散式双圆形（无间隔）：适用于找替换者和圆周形游戏。
5. 放射形：适用于圆周形的游戏。
6. 三角形：适用于球类和三角对抗等游戏。
7. 无定形：游戏时无一定的队列、队形要求，适用于攻守型游戏。
上述队形，可单一使用，也可以混合使用。
四、游戏的检验和修改
经过构思和设计，一个体育游戏的创编基本完成之后，要通过实践进行检验，使其不断完善。有条件的可在一定范围内进行试用，对试用结果进行分析、总结。对存在问题和不足进行修改、补充、完善，提高所创编游戏的实用性、有效性。