1.任务提出（5分钟）

教师提出具体的工作任务——小王计划明天去郊游，但是却不知道明天的天气怎么样。为了了解第二天的天气状况，她准备守在电视机前等天气预报。小李到小王家来玩，听说这件事后，告诉小王，现在通过计算机上网，可以方便地进行天气预报等信息的查询。

此时，教师将可以查询天气信息的网站地址公布，并让学生打开计算机中的 IE 浏览器，这时学生看到的是一张空白的主页。让学生明确帮助小王在网络中浏览并查询天气情况的任务。

提问：如果需要经常上网查询天气状况，每次打开 IE 浏览器都是空白页是否太麻烦？

2.知识讲授与操作演示（10分钟）

（1）教师讲授与Internet相关的基本概念。

背景资料：Internet的基本概念

Internet 又称国际互联网，也可音译为“因特网”。一般认为，Internet 起源于美国的阿帕网（ARPANET）。现在，Internet已经拥有了数以亿计的用户，可以说Internet是全球最大的网络。目前仍然没有一个完全准确的概念能够描述 Internet，也没有哪个国家或是机构能够对 Internet 有绝对的控制权和管理权。如果仅从结构上来说，可以认为Internet 是由许多小的子网互联而成的一个逻辑网，每个子网中连接着若干台计算机（主机）。

背景资料：Internet提供的服务

Internet上提供的服务主要有“WWW服务”、“电子邮件”、“文件传送”等。

① WWW服务：中文名称为万维网，英文全称为World Wide Web，是Internet上的一种基于超文本方式的多媒体信息查询系统。人们可以通过 WWW 服务发布和查看多种类型的网页信息。

② 电子邮件：通常所说的“E-mail”是 Internet 提供的服务中使用频率较多的内容之一。由于收发电子邮件快捷、方便、便宜，所以在很大程度上取代了传统的邮递方式。

③ 文件传送：Internet 上共享的资源极为丰富，使用文件传输服务可以方便地将网络资源复制到自己的计算机上。

另外，Internet 还提供了网上专题讨论、网上交友、电子商务、远程登录等丰富多彩的服务。

背景资料：网页浏览器

网页浏览器是用户浏览网页所必备的一种软件。其实，网页浏览器并不仅仅只有IE 浏览器一种，常见的网页浏览器还有 Firefox、Opera 等。不过，由于微软公司将 IE浏览器集成在 Windows 操作系统中，凡是安装了 Windows 操作系统的计算机都可以使用IE浏览器，所以IE浏览器的使用者人数众多，知名度也最高。

背景资料：IE浏览器的界面及作用

① 标题栏：位于窗口顶部，主要作用是显示当前浏览的网页名称，右侧有窗口的“最小化”按钮、“最大化/向下还原”按钮与“关闭”按钮。

② 菜单栏：提供 6 个菜单选项，在 IE 浏览器的操作过程中，可用鼠标单击打开菜单。

③ 工具栏：系统默认的工具按钮如下。

● “后退”按钮：单击该按钮可返回到上一张浏览的网页。

● “前进”按钮：在单击“后退”按钮后，若想回到新近浏览的页面可单击“前进”按钮。

● “停止”按钮：当浏览器下载信息时，如果由于网络线路繁忙而长时间无法完全下载网页，可按“停止”按钮结束下载过程。

● “刷新”按钮：在网页信息显示内容不完整或陈旧的情况下，可单击“刷新”按钮，重新将当前的网页从服务器上传输到本地计算机中。

● “主页”按钮：单击“主页”按钮可以迅速返回到IE浏览器设置的主页。

● “收藏夹”按钮：在浏览网页的过程中，如果有自己喜爱的网站，可使用“收藏夹”将网站收藏起来，以便于下次快速地访问这个网站。

● “历史”按钮：如果想查看最近几天去过的网站，可单击“历史”按钮，显示最近浏览过的网页地址。

④ 地址栏：位于工具栏下方，在浏览网页的过程中，可以在地址栏中输入网站的域名，按回车键后即可打开相应的网页。

⑤ 状态栏：位于窗口的底部，用于显示当前IE浏览器的工作状态。

（2）教师演示使用IE浏览器进行网页浏览操作的方法，并展示设置IE浏览器的主页、修改历史记录、添加“收藏夹”的操作方法。

请随机组成小组（4人一组），大家一起来讨论IE浏览器的界面组成及作用，看一看使用IE浏览器浏览网页的操作方法，然后试着进行IE浏览器的主页等的相关设置。

3.学生讨论（15分钟）

学生随机每 4 人组成一个研究讨论小组，每组自行选出组长。由组长主持讨论 IE浏览器中的基本操作和设置。

学生以小组为单位展示自己小组的讨论结果。

教师在此过程中不讲授任何内容，完全由学生带着问题自己来完成讨论过程，教师只充当咨询师的角色，并认真检查记录学生讨论的情况，以便考核学生。

4.完成工作任务（5分钟）

学生利用小组讨论掌握的方法，进行天气情况的汇报，并总结 IE 浏览器的相关操作和设置。

5.总结评价与提高（10分钟）

总结评价

教师依据学生讨论及完成工作过程中的行动记录，挑选出具有代表性的几个小组的工作成果，随机抽取几个学生对其进行点评，说出优点与不足之处。

教师总结：IE 浏览器中地址栏的作用，设置主页的目的，“历史记录”及“收藏夹”的作用、IE浏览器的设置操作。

注意：在输入网站地址时，要注意网址的格式。

教师总结与学生总结相结合，对 IE 浏览器的基本设置进行总结（如怎样进行历史记录时间的设置等）。

学生对自己完成的工作进行总结与反思，主要写出自己在小组讨论与完成工作任务的过程中的收获，并提交书面总结报告。

提高

使用IE浏览器访问Internet，浏览“中国旅游网”（www.51yala.com），为自己制订一份假期游北京的计划，看看在网上能够收集到哪些资料，为自己的出游做好安排。（回答正确，并能讲解明白，可酌情给予3～5分的加分）。